时间和位移导学案

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1、1.2《时间和位移》导学案（新人教版必修1）班级：组名：姓名：【学习目标】1．知道时刻与时间间隔的区别和联系，会在具体情景下识别时刻与时间间隔。2．掌握位移的概念，知道位置、路程、位移的区别与联系，会用有向线段表示位移的大小和方向。(重点、难点)3．知道矢量和标量的含义及二者运算方法的不同，会进行同一直线上矢量的运算。（难点）4．体会数学知识在解决物理问题中的工具作用。【学法指导】1.用有向线段表示矢量的方法。2．建立直线坐标系进行同一直线上矢量运算的方法。【知识链接】为定量描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当

2、的坐标系。【学习过程】知识点一、时刻和时间间隔问题1：阅读P12教材，弄清楚时刻和时间间隔的区别与联系。特别注意：在日常生活中所说的“时间”，有时指的是，有时指的是，而在物理学中，时间的含义就是。问题2：分析以下各种说法，指的是时间的有，指的是时刻的有。A．列车员说：“火车8点42分到站，停车8分钟。”①②B．“您这么早就来啦，等了很久吧！”③④C．“前3秒”“最后3秒”“第3秒末”“第3秒内”⑤⑥⑦⑧问题3：请你画一个表示时间的数轴，并在这个数轴上标出“前3秒”“最后3秒”“第3秒末”“第3秒内”。知识点二、路程和位移问题

3、1：假设你国庆假期要去上海游世博，说出你可以选择几种不同的交通方式？并指出这几种方式下，你的路程、初位置、末位置、位置变化是否相同？问题2：仔细阅读课本P13，完成以下内容：路程的定义：位移的物理意义：位移的定义：想一想：有向线段的长度表示的是位移的，箭头指向表示的是位移的。问题3：请分析以下问题并快速作答：（1）某市出租车的收费标准有1.20元/公里、1.60元/公里、2.00元/公里……其中的“公里”指的是路程还是位移？（2）田径场跑道周长是400m。百米竞赛选用其直道部分，运动员跑完全程的路程是多少？位移大小是多少？（

4、3）田径场跑道周长是400m。800m跑比赛中，不同跑道的运动员跑完全程的路程是否相同？位移是否相同？知识点三、矢量和标量问题1:仔细阅读教材P13内容，写出矢量、标量的含义并举出实例。矢量：标量：问题2：一位同学从操场中心点A出发，向北走了40m，到达C点，然后又向东走了30m，到达B点。请在方框内用有向线段表示他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移（即代表他的位置变化的最后结果的位移）。问题3：问题2中，该同学第一次、第二次的路程和两次行走的总路程各是多少？该同学第一次、第二次的位移大小和两次行走的合位移大小各是多少？

5、方向分别是怎样的？问题4：你认为标量相加和矢量相加的法则相同吗？知识点四、直线运动的位置和位移问题1：如图1.2-4，物体先后两个位置的坐标为和，物体位置坐标的变化量，求物体的位移。若取，，则物体位移的大小是多少？方向如何？问题2：如图1.2-5，一个物体从A点运动到B点，初位置的坐标,末位置的坐标,求物体的位移。物体位移的大小是多少？方向如何？问题3：由图1.2-5求物体的位移，如果有这样一个计算式：。请你依次说出式中每一个“—”号表示什么？（友情提示：是减号或者负值或者其它的含义）【课堂小结】区别联系时刻①在时间轴上用表

6、示；②时刻与物体运动的相对应，表示某一个。两个时刻之间的即为时间间隔。时间间隔①在时间轴上用表示；②时间间隔与物体的位置发生相对应，表示某一个。区别联系物理意义标矢性相关因素位移描述物体的物理量是量只与物体的和①二者意义相同，都是为了描述物体的有关，与运动路径；而引入的物理量。②由于位移是矢量，路程是标量，故二者不可能相同。只有物体做运动，其位移大小才与路程相等。路程描述物体的物理量是量不仅与物体的和有关，还与运动路径；【当堂检测】1．(A级)关于时刻和时间，下列说法正确的是（）A．时刻表示时间极短，时间表示时刻较长B．时刻

7、对应位置，时间对应位移C．作息时间表上的数字表示时刻D．只能分成60个时刻2．(A级)关于位移和路程的说法正确的是（）A．位移的大小就是路程B．质点沿直线向某一方向运动，通过的路程等于位移的大小C．物体通过的路程相等时，则位移必定相等D．物体通过一段路程，但位移可能为零3．（A级）如图所示，某物体沿两个半径为R的圆弧由A经B到C。则下列结论正确的是（　　）　A．物体的位移等于4R，方向向东　　　　B．物体的位移等于2πR　C．物体的路程等于4R，方向向东　D．物体的路程等于2πR，方向向东4．（B级）从高处地面3m的位置竖直

8、向上抛出一个小球它上升5m后回落，最后到达地面（图1.2-6）。分别以地面和抛出点位原点建立坐标系，方向均以向上为正，填写以下表格。坐标原点的设置出发点最高点落地点上升过程下落过程全过程的的坐标的坐标的坐标的位移的位移总位移以地面为原点以抛出点位原点【自我反思】