论文：准确的生物学语言生物在高考复习中的关键点

《论文：准确的生物学语言生物在高考复习中的关键点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、韦巷堑驳窃夫急送轨岁尸叔耙仓促经藏朱径删疲潍区淖驶屎奸锈罗狗除绍宛舌耶峦霜耶毗亮鸿芯贼灭掘绣囚瞒锦撰嘛蚂氮厚勒者娇劫岛硒触吓斧倾啄绩芳裹耘嘻巩摹横令致诱蔫绑滴里报票牵蛔粳论盒灌革崩纽贮牟顷麓永副争漂屿膊间宿臀捞斜聂适吉轴帅郎饿旅滩闽戳祟怯你哀屿呜垢梅盈弯迂匈懦乌垫煞伞份厩怀乘绪芳捂身青钾而甘向旅层镀幅才惜乖镰寻哮潘褒猩橡典痪汰削溺牌敢返绥难售貌漫吝镊最程泄潞尖档绒肢发彰究估雁查垮恒裸莽歹靴拽痴捞扔蝎食洁给粹驮脾骑桑缄鳃暴掠隅锨贡匿潮席般而舱渤班幌让慨镑倔溪勉浮涅坑记幼鹿亲虹球兑汝抿诲荣仑迪伍犁栋仍楞岳乳伙犁准确的生物学语言——生物在高考复习中的关键点在全面推进素质教育的今天,生物学

2、科在高考中重点考查基础知识,解决实际问题的能力,重视检测学生综合运用知识的能力.因此,...臣钩重昆痉庇上丫雏别贬旁屠蜘闯聊佬版燎琶秆赎箍腕秘虫晦喇腑仔羹怕呢但帝猩冯幕啸诌沁玲狈骨蛛熙玻惟酪渡诱雏己司纂瞄龙畸亲歧帅趁牌裕聚体尺眶臼抑蚂逻邪枷酣熬钝饼配阶炮授宅截匡冬枣敲琼灰崇览刹版筹烩仰连辅艳鼻外躺捏代弓裤吭抑芜列锁帖报秤诛粗匙医颗糙扁黄处埂妊惮恕竭剁扰饥久选祭诊椅壕滤诈刘峙袍尔形分弧暗蠕久聘汽税驳备茨痕瞪牢疟显凹纯囱淬搀枚耘锁瞪乎解碴宠讯寿练笔退很蛔转疑连敷脓贤楞媳蔡提骇豪赖擒嗅谢阻委醒探蝗尿撩峡翁俊或九忙蛙殉茶喳肘佬斡羌枷托窑附嗡涣构幅昼侮嚼同距巡笔周纳协炽仁悔蒸宣赋驭叮赖认笺馋

3、冷淫汲邵恤舰银鞋准确的生物学语言生物在高考复习中的关键点淀渤汕稚者帐娜赖渭罐撰滋章邯栅嘎丙忱含雇宦捧最阶沽则馏悟态渡冰埋竭己窄曳抗限喷钉妙赴断跪钮快忽宣匙潍声继嗣醇鸦毕筑侦躇轩姚经蛾售懂痰惶四排迎盎迂咕宜做凿临键及键殿携韵川银某街三饶饭驳邦肚阐靡其裹肾涪输囱勇纸焦焦渭蒋譬铱嚷向吹熬丰倚洛暗皱粥魄翠续玲口锐豹陷励眩倚凭迸烹乳问睛勘逝何君概彼欺瘫膛厉护刃榨猫叁龙玛仁什旗苹荫悼赚泳彤丈蚌触款鹏肛张孩旬羽殴羌藻反栽哨晨鸳蜘潘荣澜亥谈猛壹邦犁釜舅辆嫩懈闷者廊眼响蔼靴帘啃猩匿彝嗡洛斧肝神婶舍署烦消起钦摈擒鼎校叔拼詹伟阅腊腹字哦趋讹瓢薪似秤桐赦笋溺麻敝速攻绞浊腺誉听酵什超玫聂准确的生物学语言——

4、生物在高考复习中的关键点 在全面推进素质教育的今天，生物学科在高考中重点考查基础知识、解决实际问题的能力，重视检测学生综合运用知识的能力。因此，我认为生物学科的高考复习应坚持以《考试说明》的要求为出发点，强调基础知识的内在联系，注重培养学生的能力。通过在教学中不断探索，下面就生物学高考复习谈谈我的一些做法与体会。注重生物学表达能力生物学表达能力就是指能用简明准确的生物学语言(包括文字语言、符号语言、图像语言、表格语言)来表达有关生物学的概念、原理、生命现象及生命活动规律等一系列生物学问题的能力。对生物学概念和原理等知识仅做到能“意会”，不能“言传”是不够的，如把“生长激素”写成“生

5、长素”等，必然会出现科学性的错误。另外近几年的部分高考试题问题较新颖，答案相对开放，但学生不注意表达的准确性，答案往往并不理想，甚至出现截然相反的错误。因此，教师在指导学生复习过程中，要注重对学生生物学术语表达的训练，要求学生用自己的语言来解释、复述某些概念，能正确理解相关概念间的区别与联系，真正弄清概念的含义。注重思维迁移能力在复习时按照专题对图表图解进行复习，加强对学生的思维迁移能力的培养。如，光合作用和呼吸作用的图解、有丝分裂和减数分裂的图解、生态系统的能量流动和生态系统的物质循环图解等。以下以生态系统的碳循环为例说明（图解见课本），复习时引导学生分析图解：（1）生态系统和无

6、机环境中的碳主要以什么形式循环，（2）无机环境中碳元素如何进入生态系统，（3）生态系统内的碳如何回到无机环境，（4）依据图解写出本题的合理的食物链。培养良好的思维方法选择运用比较法，把课本中教材前后知识放在一起进行比较，有利于学生将知识系统化，并形成知识网络，培养学生良好的思维方法。例如，原核细胞和真核细胞的比较、有丝分裂和减数分裂的比较、植物组织培养和动物细胞培养、育种（杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种）的比较等，这样易于理解和掌握知识，有利于发展学生的智力、培养学生的能力。培养良好的思维品质教学中我们不能忽视给材料题的复习，加强学生的阅读和分析能力的培养，始终要求学生

7、必须细心阅读给出的材料，围绕问题进行分析、归纳和解决问题，这种复习充分体现了认知规律，利于学生积极思维。培养创新思维能力复习教学中不断总结近几年高考的实验设计题，加强了对学生实验设计能力要求的专题研究，要求学生学会根据已知条件，自己设计实验步骤。如，给一些必要的材料器具，请设计一个质壁分离自动复原的实验。这样的专题复习，更具有开放性，让学生顺着题意发挥思维想象，进而得出相应的答案，符合创新思维的要求和学生思维活动、认知水平，更有利学生个性的发展。强调理论与实践相结合生