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《2015教资国考幼儿《保教知识与能力》精选练习题幼儿心理环境》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、often中公教育江西分校jx.offcn.com2015教资国考幼儿《保教知识与能力》精选练习题:幼儿心理环境幼儿教师资格证笔试答题开始单项选择题1、幼儿道德情感发展三个时期依次为(B)。A・他律性时期、过渡性时期与口律性时期B.“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期C.前道德情感时期、道德情感时期与后道德悄感时期D.“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期【中公教育解析】幼儿的道德情感发展町以分为三个时期,即道德情感的原伦理状态时期(0岁〜1.5岁或2岁)、前道德情感时期(1.5岁或2岁~3或4岁)、他律性或粵奉性道德情感时期(4岁~6或7岁)。2、使人格各部分整合和统
2、一起来的核心力呆是(D)oA.生理口我B.社会口我C.心理口我D.口我意识【中公教育解析】口我意识是个体对口己的认识和态度,是人格的重要组成部分,是整合和统一人格各部分的核心力量。3、幼儿认为月亮在跟他走,只要他不走,月亮也就不走了。这种现彖反映了儿童(B)的心理特点。A.泛灵化B.口我中心C.思维不可逆性D.思维的刻板性【中公教育解析】幼儿这一行为的原因在于幼儿以口己的经验为中心,参照口己去理解事物,不能客观地看待事物,反映出其口我中心的特点。4、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是(D)。offcn中公教育江西分校jx.offcn.comA.指导者、引导者B.控制者C.组织幼儿参与环境创设D
3、.准备环境、控制环境、调整环境【中公教育解析】准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用5、(D)是瑞士苦名的心理学家,他的认知发展学说是20世纪对儿童教育影响最大的理论。A.杜威B.蒙台梭利C.维果斯基D.皮亚杰【中公教育解析】让・皮亚杰(JeanPiaget,1896年8月9日一1980年9月16H),瑞士人,是近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为了这个学科的典范,是20世纪对儿童教育影响最大的理论。6、心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易,心理某方而发展最为迅速的吋期的?(C)A.发展快速期B.发展高峰期C.发展敏感期D.发展潜力期【中公
4、教育解析】儿童心理发展的敏感期是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方而发展最为迅速的时期。7、我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明,儿童数概念形成经历四个明显阶段,下列描述儿童数概念形成次序正确的是(A)oA.口头数数-给物说数-按数取物-掌握数概念B.给物数数-按数取物-口头数数-掌握数概念A.按数取物-掌握数概念-口头数数-给物说数offcn中公教育江西分校jx.offcn.comB.接数取物-掌握数概念-给物说数-口头数数【中公教育解析】幼儿数概念形成经历:口头数数——给物说数——按数収物——掌握数概念四个阶段。8、当代心理学家布龙芬•布兰纳关于儿童
5、发展的“生态系统学理论”认为,(D)对'于儿童发展的影响是直接的、强烈的和持久的,它的责任与影响力是不可取代的。A.学校B.环境C.家庭D.社会【中公教育解析】心理学家布龙芬•布兰纳认为儿童自出生以后就在社会中生活,周围环境、家庭及照管儿童的成人等各“社会生态系统”的发展对儿童冇着极大的影响,儿童是在与周围各层生态系统发仝直接或间接的交互作用过程中得到发展的。9、教师对幼儿的(B)、幼儿的同伴关系是构成心理环境的重要内容,它在一定程度上决定着幼儿的身心能否得到健康发展。A.方式B.态度C.教育D.引导【中公教育解析】教师对幼儿的态度、幼儿的同伴关系是构成心理环境的重要内容,它在一定程度上决定着
6、幼儿的身心能否得到健康发展。10、保育员应具备心理素质与(C)。A.合作知识B.营养知识C.专业素质D.安全知识【中公教育解析】现代社会对保育员提出了更高的要求,须具备心理素质与专业素质。11、心理自我是在(C)开始发展和形成的。A.儿童期often中公教育江西分校jx.offcn.comB.少年期C.青年初期D.青年晩期【中公教育解析】青年初期心理自我开始发展和形成活动设计题请为幼儿园小班设计一•份“环境保护”的教育主题活动设计。【参考设计】幼儿园小班环保教案:爱护水源、保护环境活动目标:1.萌发爱护水资源的情感。2.知道水被污染了,生物就不能生存。3.练习钻过70厢米高的障碍物。重点难点:
7、重点:胡发爱护水资源的情感难点:能正确协调地钻活动准备:经验准备:掌握初浅的环保知识物质准备:鸭子胸饰若T(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小仇若干(数量为幼儿人数的2-3倍)、小盆4只、录音机、磁带。【活动过程】一、开始部分老帅当鸭妈妈,小刖友当小鸭,鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了,变矮了”(“长高了”起立两臂上举;“变矮了”马上蹲下;“谁长得最高?”叉腰原地双
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