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时间:2019-03-01
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1、新课程理念下如何培养学生对音乐课兴趣【摘要】音乐学习应是一个轻松愉快的过程,教师的工作首先是培养学生对音乐的兴趣和爱好,寓知识、技能学习于音乐之中,形成“激发兴趣一学习知识一享受音乐一再创兴趣”这样一个循环,而这种循环将贯穿于人的一生。【关键词】新课程音乐教学兴趣培养“激发孩子对音乐的兴趣,这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。这是音乐教育家卡巴列夫斯基的名言。确实,心理学也指出:人的情绪和兴趣,对人的认识活动有很大的影响,情绪高涨、精神愉快,认知效果就好,学习兴趣强烈就积极主动地学,喜欢学和坚持学。德国教育家第斯多惠
2、也有这样一句名言“教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”新课标里提出的四个教育理念中的“以兴趣爱好为动力”正是强调了这一点。新课标下,如何培养小学生对音乐课的兴趣,以提高音乐课教学效率呢?下面结合自己的教学实践略谈一二。一、领悟新课标,运用新观念新《课标》的一个重要的突破,就是确立了课堂教学要以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,宏扬民族音乐等。这是以音乐审美为核心,彼此相互联系,相互渗透着的。如音乐教学录像《跳竹竿》中,教师与学生在民主和谐的氛围中,以歌曲《跳竹竿》为音乐背景,
3、从学生跳绳导入新课,进而结合当地人们跳竹竿的文化风俗,师生共同参与跳竹竿,整个教学有兴趣的支撑,有情感的投入,既娱乐了学生的身心,又培养了学生团结协作、共同创造的能力,真正体现了全新教育理念。观看后发人深省,受益匪浅。二、多途径导入教学,激发学习兴趣如《小青蛙找家》这首歌曲,在教学中我请孩子们猜一条谜语“大眼睛,宽嘴巴,身穿一件绿色裳,水里田里都有它,唱起歌来呱呱呱”大家很快就说出“青蛙”的答案。然后我再请几个同学戴上“青蛙”头饰,在《小青蛙找家》的音乐声中模仿“青蛙”的动作。同学们学习兴趣得到了激发,学习热情非常高涨,
4、很快就学会了这首歌曲。再如教唱《卖报歌》时,我给同学们生动地讲述聂耳在上海街头碰到贫苦报童的故事。风雨中报童的叫卖声,饥寒交迫的境地,悲惨的遭遇,引起了孩子们极大的同情心,让学生迫切想学会演唱这首歌曲。三、营造愉快环境,拨动音乐心弦走出语数的课堂,孩子们就像出笼的小鸟一样自由、兴奋,音乐课上唱歌、跳舞、做游戏,他们想尽情地交往、自由地表现。这是纪律两字就不再显得那么重要。我们应该重新去理解“纪律”的含义,给学生一个宽松愉快的学习环境。一堂严加管制的音乐课,学生难以自觉地去感知音乐,难以在音乐学习中营造一个和谐的内心世界,
5、思维平平,无激情可言,更别说从音乐中体验快乐。良好的音乐环境是激发学生兴趣的必然条件之一。我充分利用现有条件。我会将音乐教室重新布置,让学生自己带上喜爱的饰物来布置。作为音乐教师,要尽可能地给学生创造一个宽松愉快的学习环境。四、运用多种媒体,调动多种感官学生认识音乐主要是依赖听觉、视觉的共同感知来完成的。电教视听手段声色俱佳,形象逼真,能使学生感兴趣,全神贯注地投入学习。1.以《卖报歌》为例子。在讲述故事时,同时播放一段报童卖报的片段,使学生更贴近歌曲,真切地“触摸”到歌曲。很容易就学会了歌曲。2.在听力练习时,运用多媒
6、体教学,既不显得乏味,又能收到好的学习效果。我播放大自然中各种声音:如大街上汽车的马达声,教学上课铃声,正在奔驰的火车汽笛声,春雨的淅沥声等,请同学们进行听辨,同时把这些物体打出电脑屏幕上。如果答对了物体就会不断闪烁。3.特别是在欣赏教学中,这种方法收到的效果最好。如在欣赏歌曲《我们的田野》时,音像同步展现出祖国美丽辽阔的山山水水,就像身上长了翅膀一样,随着歌声飞遍了祖国的东西南北。五、游戏结合音乐,寓教于乐迎合小学生活泼好动的特点,寓教于乐中,是我激发学生学习兴趣的重要方法之一。在刚开始接触唱名时,为了引起同学们的学习
7、兴趣,我设计了一个同学们平时最爱玩的跳绳游戏:我在地上画了两条平行线,一条红色,一条白色,红色是“do”,白色是“mi”,中间是“re”请几个同学来“跳绳”,老师唱“do”就要双脚踩红线,唱“mi”双脚踩白线,看谁的反应快。同学们都很乐意上来玩。为了巩固唱名的学习,我还接着设计了一个《摘苹果》的游戏:我请一个画画好的同学在黑板上画了一棵漂亮的苹果树,在画的过程中同学们就很好奇。画好后我把事先准备好的写着音符的7个苹果贴到苹果树上,然后听老师弹奏音高。再请同学们把相应的苹果摘下来。大家争先恐后,积极举手,都想上来摘苹果,甚
8、至有些同学等不及我点名就冲上来了。可见学习兴趣的引发真的非常重要。六、多学科融合,发挥综合效应小音乐教学中,我注意将音乐教学与其他学科联系起来,达到触类旁通,共同进步的目的。如:1.与语文科的结合:再次以《小青蛙找家》为例:在学习时,我让学生先朗读语文课上的《小蝌蚪找妈妈》这篇文章,让他们对小青蛙有所了解,并对它产生
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