初中物理实验题力学部分

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1、初中物理实验题力学部分1.（4分）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。（1）小明的三次实验情况分别如上左图中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛山）上做匀速直线运动，根据知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图屮甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？—。你的理由是：o（3）从图屮甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：1.在研究“影响滑动摩擦力大小因素”时，小

2、明同学做了如上右图所示的实验。（1）实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，应使长方体木块在弹费测力计拉力的作用下做运动。弹簧测力计示数如图甲所示•根据知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力为N.（2）比较图乙和图甲中弹簧测力计的示数可知：o（3）比较图丙和图甲中弹簧测力计的示数可知：o（4）为了研究滑动摩擦力的大小随接触面积的关系。可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。答案：o（5）小明将甲图中木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的

3、减小而减小•你认为他的探究过程中存在的问题是：.2.（8分）在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想：A.与压力大小有关B.与接触面的粗糙程度有关C.与接触面积大小有关D.与运动的速度大小有关。为了验证以上猜想是否止确，小明组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下:序号实验条件测力计示数/N长方体木块的放置表面情况压力/N1平放木板81.62平放木板122.43平放木板163.24侧放木板163.25竖放木板163.26平放木板上铺棉布82.47平放木板上铺毛巾84.0⑴由序号为1、2、3的三次实

4、验，可验证猜想（填字母）；⑵要验证猜想B,应选取序号为的三次实验；（3）根据表屮信息，能否验证猜想D?（填“能”或“不能”）；（4）以上实验主要采取的物理研究方法是1.（8分）如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验.（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块人做运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小。（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同吋，越大,滑动摩擦力越大。（3）分析图甲和丙,滑动摩擦力越人发现弹簧测力计的示数FKF?,说明：压力一定时,fFiTfH^TTTTTTTTT^TTTFjtffflrff//

5、ti乙（*KAifr）丙（•€.巾祀而〉J。上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触血的粗糙程度有关。人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比。（4）如图丁所示，在图丙小物块A上柱放一块与之相同的物块B,用弹簧测力计拉着物块4使物块B随人一起做匀速直线运动。弹簧测力计示数为F4,则F*F3=；此运动过程中，物块B受到的摩擦力九=5・（6分）在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜而”实验：（1）如图18所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为

6、了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的力和力相平衡，相当于小车只受图18水平方向上的摩擦力。（2）每次都让小车从同一斜面的位置由静止开始滑下,是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。（3）减小图中水平而的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越，小车运动的越。（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做运动。6.（8分）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们已经得知滑动摩擦力和接触而粗糙程度、压力的关系，有人还猜想滑动摩擦力：A.与物

7、体运动的速度大小有关B.与物体间的接触面积大小有关C.与木块的形状有关器材：一个较长且各表面光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块（各个面粗糙程度相同）、弹赞测力计.次数木块放置方式木块运动情况弹簧测力计示数1平放慢速1.2N2平放中速1.2N3平放快速1.2N一位同学只用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图19所示.实验数据如下表所示：（1）实验中应将弹簧测力计沿方向拉动木块，使木块在水平面上做运动；（2）由表中数据可以知：他在验证猜想—（填序号），结论是.（3）另一位同学想验证滑动摩擦力是否和接触面积有关时

8、，将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受摩擦力变为原來的一半.他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是：;你改进后的操作是7.（8分）为了探究滑动摩擦力的大小跟那些因素有关，小