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时间:2019-03-01
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1、职业高中政治课堂教学刍议笙河北省沙河市职教中心/王治安【摘要】职业学校的学牛和部分教师对思想政治课教学的功能认识不到位,学牛对政治课缺乏兴趣,学校领导对政治课教学重视不够等导致政治课教学效果不好。木文介绍了提高职中政治课教学效果的一些做法和体会,不足之处望大家斧正。【关键词】思想政治职业高中教学效果教学功能1职业高中政治课的重要性毋庸置疑,为了发展我国职业教育,培养社会主义现代化建设专业人才,必须明确职业高中思想政治课的重要性。高中阶段的学牛正是其世界观、人牛观、价值观的初步形成期,而思想政治课
2、正是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基木观点对中学牛进行教育,引导学生紧密结合与自己息息相关的法律、经济、政治、文化和社会牛活的经历进行探究学习和社会实践的过程,是领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基木观点和方法,树立科学的世界观、人生观和价值观,以提高参与现代社会牛活的能力,逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想的一个过程。因此,必须充分发挥中学思想政治课德育工作的主渠道作用,坚持育人为木,突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育,以适应全面建设小康社会对
3、高素质劳动者和技能型人才培养的迫切要求,为学生将来的就业打下坚实的道德基础。2职业高中思想政治课教学的现状2.1职高牛对政治课的学习认识存在偏差。初中政治课实行开卷考试以来,使学生对政治课产生“轻视’情绪。进入职高后,因为没有高考的压力,学生对开卷考试的政治课更是不太重视。而随着中等职业学校扩招,学牛基础不太理想,普遍表现出厌学情绪严重、学习主动性不高、想学一技之长却缺乏恒心和毅力等状况。这些情况导致学牛管理难度加大,教学管理上的问题日益突出。而开卷考试的政治课成了职高生眼中可有可无
4、的课,甚至是“休息课”。2.2教师在教学方面存在诸多间题。尽管学生难教,学生不懂得很多为人处世的道理,而这恰恰是我们政治教师的用武之地,但在实际教学中却出现了一定的问题。首先是政治课教师知难而退,教学心态发生变化。面对职高生生源质量的下降,很多老师在课堂上的教学管理难度加大,更重要的是学生基础差、学习态度差,导致教师无法高质量地完成或者无法完成教学任务。每逢考试,哪怕是开卷考试都有很多学生不会做或干脆不做。这样导致教师的教学信心丧失,有的老师不讲或少讲教材内容,有的老师甚至完全脫离教材,反正学生
5、听不懂,只要课堂不岀事讲什么都行。其次是教师的责任感不强。职高生存在着难教、难管的现实问题,但我们的学生绝对不是一无是处,他们身上也有闪光之处。我们要引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观,讣他们通过教师的培养和教育之后,能依靠自己的技能、本领自食其力,贡献社会。一个学生就是一个家庭的灵魂,教育好一个学生就是造就一个和谐的家庭。教育学生遵纪守法,就是为社会和谐稳定立下汗马功劳。所以说,职业高中政治教师的责任重大,我们不能轻视自己的价值,不能无视学生的成长和社会的稳定的需求。再次,职业高中政治教
6、师队伍建设也存在一定问题。毋庸置疑,德育工作是任何一所学校都非常重视的工作之一。学校领导重视德育工作,想尽各种办法促进学生德育发展,但部分学校却忽视了德育工作的重要途径一政治教学,尤其是职业高中思想政治课教学。没有高考的压力,职业高中思想政治课教学的主要任务就是引导学生学会做人、学会处事。而部分学校显然只看到了不用“考试”一个方面,当学校里缺少政治老师时,不分文科、理科、专业课,任何老师都可以来上政治课。这也给学生一个暗示:政治课没用,哪个老师都能教。3运用多种教学方法、手段提高教学效果3.1讲
7、授法。讲授法是传统的教学方法,在政治课堂上运用得比较广泛。在新的历史吋期,教师既要关注教学方法的改革创新,也不能忽视传统教学方法中的精髓。在运用讲授法吋,一定要注重说话的艺术,增强语言的感染力,力求精讲,不拖泥带水。3.2演示法。随着现代教育技术的发展,多媒体技术运用更加广泛。多媒体教学具有直观、生动、信息量大的优势,能更好地提高学生分析能力、理解能力,在愉快的氛围里实现教学目的。同时,恰当地运用多媒体教学,能增强思想政治课教学的说服力,弥补教学过程中语言表达的缺陷。如在讲授高二哲学第五单元发展
8、的世界中量变和质变的问题,学生通过文字对“量变”和“质变”的含义的理解很困难,通过多媒体展示,将水的“三态”变化直观地呈现给学生,学生的印象非常深刻,进而能够很好地把握“什么是量变”、“什么是质变”。3.3讨论法。著名教育家陶行知先生说「'好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”因此,在课堂教学中,教师以一个或几个重点、热点问题为中心,让学生展示自己的观点、思考,进行课堂讨论,以获得知识,是提高学生学习兴趣和教学效果的有效手段。如在讲授高一法律生活职业第四单元民事主体时,笔者结合教学材料一
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