指导青年教师邀--舞教案

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1、教学过程:1欧洲音乐发展的几个时期①古代音乐②屮世纪咅乐③文艺复兴时期咅乐④巴洛克时期咅乐⑤古典主义时期音乐⑥浪漫主义时期咅乐⑦印象主义时期咅乐⑧20世纪咅乐2浪漫主义时期音乐的特点音乐语言生动贴切，表情细腻，题材广泛，曲式多元，表现个人情感，表现生活，不拘泥于形式。3介绍浪漫主义音乐作品《邀舞》1）我们今天耍学习的作品就是浪漫主义时期的代表人物韦伯的作品v邀舞〉，这是一首圆舞曲形式的作品那么什么是圆舞曲呢?他的产生风格和形式是怎么样的呢圆舞曲:一译华尔兹，舞曲的一种•三拍子，快慢不等.2）下面我们来介绍一下乐曲和作者韦伯:浪

2、漫主义初期的代表人物，出生于旅行剧团领班的家里.从小跟父亲学习音乐,受贝多芬晚期浪漫主义因素影响，最早建立浪漫主义创作风格的作曲家.他的代表作有v自由射手〉，钢琴曲v邀舞〉•也创作了很多其他咅乐体裁的咅乐作品，如钢琴协奏曲，交响曲等.其中最为脍炙人口的是钢琴曲V邀舞〉，被伯辽滋改编成管弦交响乐后，就象流行音乐一样广为流传.邀舞是韦伯1819年写的i首回旋曲形式的华丽圆舞曲，在他妻子生日晚会上，作为生日礼物送给他的妻子卡洛丽.3）邀舞整体的结构分为三段体引子舞曲尾声4分段进行欣赏和分析作品1）欣赏引子部分音乐(大提琴)0555

3、

4、511351

5、3-21

6、7・123I4--（单簧管）5430321011766025引子部分音乐在速度、力度、及演奏等方面有何特点？音乐在表现什么情景？(1)速度、力度的特点表现了彬彬有礼的男士形象，休止符的运用使女士的形象显得非常害羞。(2)两种乐器音色的交替出现表现了男士的邀请和女士的应答。2)学生活动:进一步理解引子部分，创造情景，设想如何用语言把引子旋律表现岀来【课堂提示】①男士如何做出邀请女士的动作，女士做出如何拒绝男士的邀请，然后如何应邀。②乐曲开始，大提琴演奏出了低音区的旋律，表示男士的邀请。接下來的高音区的旋律

7、表示女士对邀请的婉言谢绝。一呼一应，好似两人的对话，然后，又出现对话式的旋律,表示男士更为恳切。女士的旋律结束在主音上，表示终于同意男士邀请，于是两人翩翩起舞。第1一5小节：邀舞者初次出现。第6-9小节：女子婉言谢绝。第10-13小节：男子坚决请求。第14-16小节：她同意了。第17—19小节：他开始和她交谈。第20—21小节：她回答。第22—23小节：谈得热闹起來。第24-25小节：互相非常投机。第26—27小节：他请她跳舞。第28—29小节：她答应了。第30-31小节：各就各位。第32-35小节：等待音乐开始时起舞。3)欣

8、赏舞曲片段一51351032176653设问：舞曲一在力度、速度上与引子音乐相比有何变化？描写了什么场景?归纳：(1)力度、速度明显加强、加快，是号角式的音乐，强健有力。(2)3/4拍圆舞曲的特点描写了盛大、华贵、热烈的舞会场景。4）欣赏舞曲片段二3002003001005004005002003006554舞曲一和舞曲二在乐器的演奏及力度上有什么不同？此片段表现了一个什么样的情景？讨论归纳：1、力度的变化和乐器对答式出现，仿佛两人边舞边聊。2、旋律中休止符和#号的运用，描写了舞者轻盈、摇摆的舞步5）欣赏乐曲尾声.这段尾声又出

9、现了男女对话跳舞结束，男子道谢，女子回答，然后各自离去.5再次欣赏全曲，深层次地品味6学生小结7布置作业希望同学们下去写一篇欣赏邀舞后的感想独漫派音乐欣贵《邀舞》（教案）执教者：保康一中苏红玲指导教师：保康一中王荣教学理念：高中的咅乐欣赏应以素质教育为中心，以审美教育为重点，通过积极有效的教学设计，充分应用咅乐所呈现的特点（各类咅乐要素），构建起自主、探索、合作的教学氛围，使学生充分的理解、感受、体验咅乐在表达内容与情感中的作用，使学生真正的走进咅乐、热爱咅乐，为终身的咅乐学习打下基础。教学内容：1、浪漫派代表作《邀舞》的欣赏

10、。2、浪漫派咅乐特点。3、介绍德国咅乐家韦伯（1786—1826）教学思路：针对当前学生对欧洲19世纪前后的古典咅乐及浪漫咅乐了解较少的实际，本课选取与现代生活较近的《邀舞》，拉近学生与浪漫咅乐的距离,让学生以自主积极的态度投入到课堂学习中来。在教学设计上，重视基本知识与咅乐的听赏、理解、分析相结合，充分发挥咅乐语言在表情达意中的作用，引导学生在自主学习、探索学习中，感受和体验咅乐形象、咅乐场景、咅乐情绪所带来的审美愉悦，为学生的终身学习和欣赏打下基础。教学目标：1、通过欣赏韦伯的代表作《邀舞》，体会浪漫主义咅乐的主要特征。2

11、、通过欣赏《邀舞》，感受和品味浪漫派咅乐在表现内容、场景与咅乐形象中的作用。3、通过浪漫主义时期咅乐的学习，激发学生对高雅咅乐的热爱，为终身学习打下基础。教材简析:韦伯(1786-1826)：欧洲浪漫主义初期的代表人物，出生于旅行剧团领班的家里。从小跟着父亲学习音乐，他是受贝