网络管理部2010-2011学年度工作总结

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1、网络管理部2010-2011学年度工作总结（2011-12-19）2010-2011学年度即将结束，在现教中心领导直接关心和大力支持下，网络管理部圆满地完成了本年度各项工作任务。现将主要工作内容总结并汇报如下：一、重点工作完成情况1．承担的学校重点工作完成情况1.12010年7月—12月重点工作1）二期建设①完成学校二期汇接中心机房、数据中心机房和UPS电源机房等相关工程的建设，具体如下：◇完成UPS电源机房设备（UPS主机、电池等）安装，接入和验收，实现市电断电后至少2小时的电源支持。◇完成汇接中心机房、数据中心机房的设备（机柜、桥架、精密空调等）安装，接入和验收，提高了机房内

2、设备的寿命及可靠性。◇完成上述区域的综合布线系统、UPS电源与强电系统、监控系统等工程建设，保证了设备供电系统和链路的稳定，包括机房和设备自身的安全。②完成学校二期弱电系统建设任务。具体如下：◇完成光缆布线系统、综合布线系统和机房系统集成等工程的建设。完成一期与二期网络汇接机房64芯光缆连接；完成二期楼栋到汇接中心机房8芯光缆连接；完成二期各楼栋内六类线缆到用户端口接入；◇完成校园网二期网络设备接入工程的建设。完成一期与二期网络核心交换路由设备，一期学生分中心核心交换路由设备的割接工程；完成二期4个教学楼栋、北区实训中心，以及学生公寓20-21栋等建筑内，汇聚层和接入层网络交换设

3、备的接入；◇完成了成都校区二期各教学楼栋闭路信号接入，并在新建的学生公寓20~21栋内接入了闭路信号点位。③完成校园网出口和数据中心出口数据传输和网络安全设备的设计、调试和接入。◇在校园网出口，实现了根据不同用户群区分出口路由、分时段带宽保障和用户访问服务应用识别等功能；◇在数据中心出口，通过区分不同类别的服务和应用，划分了DMZ区和内部服务器区，保证关键服务安全正常地访问和使用。2）一期改造完成学校一期各办公、教学和实验楼，以及学生公寓1-19栋等建筑内，汇聚层和接入层网络交换设备的割接。3）校园网系统改造升级①完成用户认证计费系统建设，实现了一期和二期校园网用户账号整合，跨区

4、域楼栋漫游（除教工区）和同一校园网用户账号区分服务（除教工区）等功能。同时还通过该套系统，从用户的网络接入控制入手，实现了禁止用户私设代理服务器、对用户ACL、VLAN的动态控制和限制用户IP地址分配策略等功能；②完成网络管理系统建设。实现将网络中各种运行设备的使用情况以图形化的方式呈现在WEB界面中，能够更加方便地掌握目前网络和设备的运行情况，及时、准确地定位网络故障点；③完成DHCP系统建设，实现基于动态Vlan的用户DHCP策略；④完成DNS服务系统建设，减少教育网线路的负载，解决当教育网线路出现问题的时候电信和网通域名不能解析的问题，同时，通过增加DNS服务系统，也减轻了

5、服务器的压力。4）招生技术保障带领全科室人员完成了聘期内每年网上招生宣传和网上招生的技术保障工作。配合招生就业处做好网上招生，确保招生现场网络畅通，全程随时监测，发现问题及时排除。1.22011年1月—12月重点工作1）二期建设①完成校园网二期网络设备接入工程的建设。完成二期传媒学院、北区科研厂房以及学生2-3食堂等建筑内，汇聚层和接入层网络交换设备的接入；②根据石油缘宾馆网络需求，完成学生区20栋C区6-9层IP分配策略的设计和网络设备的安装，调试；2）一期改造完成了校园网教工区一期网络改造任务。具体如下：◇完成了教工区一期分中心机房到51个家属区楼栋（含校医院）接入光缆的改造

6、，实现了主干光缆从百兆到千兆的升级；◇完成了教工区一期分中心机房和各个单元楼栋，汇聚层和接入层网络交换设备的割接。3）校园网系统改造升级①完成邮件系统升级，实现后台文件存储结构设计、用户表现层数据和系统底层数据完全分离等功能；②完成反垃圾邮件系统升级。通过本次升级，有效地解决用户垃圾邮件问题，并能更好地和邮件系统配合，拦截垃圾邮件率达到95%，且将授权用户数从原来的3000升级为15000；③完成用户认证计费系统的升级改造。完成IMC认证系统主机硬件故障检测和内存升级，并对主备机系统进行了升级优化，同时还对该系统的用户授权数进行升级；完成SAM系统的系统和数据库优化。4）校园网无

7、线融合工程①完成了移动无线网络与校园网的融合工程。实现了办公区，教学区和学生区通过无线信号，实现校内免费账号通过移动无线接入点访问校园网内网资源；②完成了移动无线网络访问内外网安全审计设备的安装、调试和接入。通过该设备的部署，保证内网资源的安全。5）招生技术保障带领全科室人员完成了聘期内每年网上招生宣传和网上招生的技术保障工作。配合招生就业处做好网上招生，确保招生现场网络畅通，全程随时监测，发现问题及时排除。2．承担中心重点工作完成情况（处及科室的重点工作）2.12010年7月—