语文s版四年级上册123单元导学案

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1、1、《绿叶的梦》导学设计导学目标：1.引导学生抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。2.有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。3.按认读和读写的不同要求，学习木课生字新词，掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语。4.通过本课学习和相关的语文实践活动，激发学生热爱口然的情感，激发学生创造美好童年生活的兴趣c学习重点：抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。学习难点：边读边想彖作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。课前准备：教师准备树叶贴画（或其它树叶、高粱秸制品）。学生课前自学本课生字，组词,解释重点词语（旷野，

2、启蒙，乐章，洋溢）教学时间：2课时第一课时本课学习目标：1.会认的字：粱，瓢，搜，汇，岗，旷，章，痰，忆，会写的字：汇，岗，戒，章，刺，毒。掌握的词语：汇拢，土岗，戒指，乐章，刺伤，陈列，解毒，记忆。2.了解本课的主要内容，并可以划分为儿个段落，并试着能归纳每段段落的大意。重难点：理解篇章结构的划分及本课的主要内容。导学过程：一.知识链接，激趣导入二.阅读课文（或朗读课文等）。出示自主学习目标：1.自读课文，整体感知全文内容2•找多音字并组词，近义词，反义词3.解释重点词语4.采用指名形式冋答重点生词。三.再读课文。出示自主合作学习目标：1.熟读课文

3、，理解课文故事2•划分本课段落，尝试归纳每部分的段落大意。四、深入探究。出示合作探究学习目标：1、探究课文的主要内容（小组讨论）2、学情反馈：小组回答上述问题和补充。五、总结本课所学六、学情检测：1.读拼音写汉字Sounianzhuorongxi()集()磨手（）（）毛（）笑MiPUqutanxuankuang()食()写()皮（）（）野2.辨字组词簿（）粱（）楼（）戒（)薄（）粱（）搂（）绒（)七.板书设计：绿叶的梦教学反思：第二课时本课学习目标：1•理解全文，了解全文主旨大意2.逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。重难点：抓住课文的重点部分，理

4、解重点段落和重点句子导学过程：一.温故知新，激趣导入二.阅读课文（或朗读课文等）。出示自主学习目标：1.熟读课文（男女读一小组读一指名读）2.勾画文中“我”对绿叶着迷的句子和段落，并试着理解作者当时的思想感情1.学情反馈：指名读精美的句子一.再读课文。岀示自主合作学习目标：1.指名读重点段落，反复朗读，加强记忆2.分段学习重点段落，试着理解段落中的重点句子或句型3.学情反馈：利用句子中的重点词语造句四、深入探究。出示合作探究学习目标：1.小组探究：从哪些地方看出“我”对绿叶如此看迷？为什么绿叶会使我如此着迷?2.集体讨论：课文表达了作者怎样的思想感情

5、?3.解题：课文为什么以“绿叶的梦”为题3、学情反馈：小组代表冋答上诉问题五、总结本课所学：本课的篇章结构和基本脉络六、学情检测：1.在括号内填上适当的词语）的田野）的发现）的玩具（）的笑声）的叶子）的欢乐2•利用下列词语造句七.汇拢乐章刺伤陈列解毒记忆板书设计:1•童年在大自然里度过:绿叶使我着迷快斥：爬，钻，嬉戏，大闹绿叶和野花谱写成生活的乐章绿叶留下永久记忆绿叶的梦2•搜集绿叶争强与探险：意外的发现，少不了伤了手脚标本的活动绿叶带给我牛活知识教学反思:2.芦叶船导学设计导学目标：1.认识6个生字，会写10个生字。2.抓住课文的重点部分，理解课文

6、内容，体会作者儿时的童心童趣。3.有感情地朗读课文。教学重点难点：引导学生抓住课文的重点部分，理解课文内容，体会作者儿时的童心童趣。课前准备：教师准备生字卡片、自制的小纸船或小木船，教学挂图。学生自学本课的生字组词，解释重点词汇教学时间：2课时第一课时本课学习目标：1.会认的字：蜘.蛛.桅.窄.浩.荡要求会写的字：横.竖.蜘.蛛.窄..喇.叭.航.浩.荡耍求掌握的词语：蜘蛛窄叶远航浩浩荡荡2.了解本课的主要内容，并可以划分为几个段落，并试着能归纳每段段落的大意。重难点：理解篇章结构的划分及本课的主要内容。导学过程：一.知识链接，激趣导入二.阅读课文（

7、或朗读课文等）。出示自主学习目标：1.自读课文，整体感知全文内容2.找多音字并组词，近义词，反义词3.解释重点词语：手艺桅杆风帆浩浩荡荡保险4.采用指名形式回答重点生词和解释三、再读课文。出示自主合作学习目标：1.熟读课文，理解课文故事2.划分本课段落，尝试归纳每部分的段落大意。（指名或小组形式）四、深入探究。出示合作探究学习目标：1、探究课文的主要内容（模式：什么人干了什么事）一一小组讨论2、学情反馈：小组回答上述问题并补充。五、总结本课所学：重点词汇和每段段落大意六.学情检测（课后作业）1、抄写本课生字并组词2、给生字找11!恰当的形近字，组词第

8、二课时本课学习目标：1.理解全文，归纳全文主旨大意3・逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。重难点：抓住课文