欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:33881510
大小:41.80 KB
页数:2页
时间:2019-03-01
《国培计划教师培训个人报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、国培计划教师培训个人报告本次培训通过专家讲座、现场教学观摩讨论、小组合作、头脑风暴、分组答辩等多种模式从培训准备、学科教学问题研究初步、小学信息技术课程建设研讨、小学信息技术课程模块、优秀教学案例观摩及研讨、小学信息技术课程的教学实施、小学信息技术课程教学评价、小学信息技术课程教研与教师专业成长、培训总结与提高等9个方面14个模块进行。在开班典礼上,教师培训学院李志全院长组织全体学员学习温总理《办好农村中小学教育》的重要讲话,让我真切感受到了党中央、国务院,省委、省政府,各级教育部门对农村教育、农村教师的支持和关心,进一步坚定
2、了我长期从事中小学教育的职业梦想和信念。在为期20天的短期集中培训期间,我聆听了国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部信息技术课标专家组组长、南京师范大学博士生导师李艺教授,北京师范大学教育技术学院庄秀丽博士的学术报告,省教育科学研究所郭斌教研员、成都市教育科学研究所艾奉平教研员、成都市青羊区信息技术王梅教研员的专题讲座,省师范大学计算机科学学院顾老师、周老师、李老师、黄老师、张老师、高老师、汤老师、刘老师、沈老师等多名教师的培训讲座;观摩了市区实验学校王老师,成都市实验小学张老师、游老师,省师范大学附属实验学校杨老师
3、、周老师、何老师等6名信息技术一线教师的示范课、随堂课以及培训班部分学员的说课。通过培训,我感受到了国家对信息技术的重视,认识到了信息技术并不是一门边缘学科,进一步明确了信息技术教学方法。一是注重过程与方法,培养信息素养。信息技术的教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。在新课程理念下,信息技术学科要特别突出过程与方法目标,注重培养学生的信息素养。二是认真钻研教材,不断拓展教材。信息技术学科的教学不能“只见技术不见人”,要强化文化教育,更要贴近学生。在使用教材方面,要“用教材教”,而不是简单的“教教材”,这就要求钻
4、研教材并结合实际拓展教材。三是拓宽渠道,深化教学评价。信息技术课堂教学中要以教学目标为依据,制定科学的标准,运用有效的技术手段展开多元化教学评价,切实将诊断性评价、形成性评价以及总结性评价结合起来,实现评价的有效性。四是强化学习,搞活教学研究。信息技术学科教师也要积极投入到教育教学科研中,学会对自己的教学工作及时总结和反思,更好更快地提升自我,促进专业化成长。短期集中培训即将结束,其实,我们的学习也才刚刚开始。我要进一步提高认识,我知道,除了不断提高自身的专业素养和教育教学水平外,还要带动更多的一线教师更新教育理念,提升教学水
5、平。作为一名小学信息技术教师,我要把这次学习作为继续学习的开始,坚持终身学习,不断丰富自己的教育教学理论,不断提高自己的专业知识与技能,不断更新自己的教育教学观念,使自己不断地在学习中进步,在教学实践中成长。在教学中通过自身的素养来感染学生,不仅仅要培养学生良好的信息素养,还要从各方面培养学生,使其学会做人、学会学习、快乐学习。让学生常怀着一颗感恩的心,学有所成,回报社会。
此文档下载收益归作者所有