江佛联考(佛山二模)语文答案

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1、2013年佛山市普通高中高三教学质量检测（二）语文测试答案2013.41．D。解析：A．jiàn，pìn/chěng，tiāo/tiǎo。B．pài，qiào，huà。C．yì，gù/hào，zhé/shé。D．mèn/màn，jùn/qūn，chàn/zhàn。本题考察识记字音的能力。2．B。解析：A．鳞次栉比：一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。B．穿云裂石：形容乐器声或歌声高亢嘹亮，不能用来形容建筑。C．心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。D．流连忘返：比喻喜欢某种事物而忘记离开。常形容对美好景致或事物的留恋。本题考察正确使用词语的能力。3．D。解析：A．不合逻辑。“高

2、效学习”是一面，后面的“是否”为两面。B.搭配不当。“人数”可以用“增加”，而“录取率”应是“提高”或“升高”。C．成分赘余。“成为”领起后面偏正短语，删除“具有”。本题考察辨析病句的能力。4．D。解析：这个文段的中心话题是谈审美中科学的态度。可以首先确定最后一句。第二个横线前面是讲科学家怎样得出理论，找到规律性的东西。然后用例子说明。因此这里应该选①，此句中，植物学家就是属于科学家，还有“便是如此”可以判断它不能置于句首。再确定第一横线的首句，即总起句⑥：客观、理论。②句“所谓客观的态度”，承接前文。④句再承“理论”。③承④科学家，“求婚”等是解说科学家的“目的不在实用”。⑤

3、句讲科学家最重要的心理活动是抽象的思考，与后文中的“寻出”“纳……于”等相连。本题考察语言表达连贯的能力。5．C。解析：克，攻下，战胜，打败。本题考察理解文言实词在文中的含义的能力。6．B。解析：A，介词，向/介词，比;B,连词，表转折，却；C，介词，因为/连词，表目的，来；D,动词，是/副词，就。本题考察理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。7．D。解析：①是郭嘉提出放弃攻打邺城，应去攻打荆州的建议。③是曹操认为不用此时攻打袁尚。⑥此时曹操已经开始攻打袁尚。本题考察筛选和整合文中的信息的能力。8．B。解析：不只辛毗一个人主张，还有荀攸。本题考察对浅易文言文的理解和筛选文中的信

4、息能力。9．（1）兵革败于外/谋臣诛于内/兄弟谗阋/国分为二/连年战伐/介胄生虮虱/加以旱蝗饥馑并臻/天灾应于上/人事困于下/民无愚智/皆知土崩瓦解解析：每错、漏、多3处扣1分，扣完为止。“民无愚智”后可断可不断。（2）假如他的两个儿子相处融洽友爱，这样来共守已有的基业，则天下的灾难就不能平息。（使，假如，1分。息，平息，1分。大意1分）凭您的威势，对付处于困窘境地的敌人，攻打疲惫的敌军，同疾风吹落秋天的树叶没有什么差别。（穷，困窘，1分。敝，疲惫，1分。译出“无异”后省略的“于”的意思“同、跟、和”，1分。大意1分）本题考察对浅易文言文的理解能力。参考译文：春季，二月，曹操进

5、攻黎阳，与袁谭、袁尚在黎阳城下大战，袁谭、袁尚败走，退回邺城。曹军将领都提出要乘胜攻打邺城，郭嘉说：“袁绍(生前)喜欢这两个儿子，没能决定让谁作继承人。如今，他们权力相当，各有党羽辅佐。局势危急，就相互援救；局势稍有缓和，就又会争权夺利。不如向南进攻荆州来等待他们兄弟变乱，变乱发生后，再攻打他们5/5，可以一举平定。”曹操说：“好！”五月，曹操回到许都，留部将贾信驻守黎阳。不久，袁尚果然亲自率兵攻打袁谭，大败袁谭。袁谭逃到平原，袁谭派辛毗到曹操那里求救。辛毗到西平拜见曹操，转达袁谭求救的心意。曹操部下官员多认为刘表势大，应当先平定他，袁谭、袁尚自相残杀，不足忧虑。荀攸说：“目前

6、，天下正争斗激烈，而刘表坐守江、汉之间，可知他没有占有四方兼并天下的大志。袁氏家族占据四州土地，有兵马数十万，袁绍因为品性宽厚而得民心，假如他的两个儿子相处融洽友爱，这样来共守已有的基业，则天下的灾难就不能平息。如今他们兄弟结怨交恶，势不两立，如果一个人吞并了另一个人，则力量就会集中起来，力量集中后，再想谋取就困难了。应该趁他们内斗相持不下时，动手夺取，天下就可以平定了，这个机会不能失去。”曹操听从了他的建议。过了几天，曹操又打算先平定荆州，让袁谭、袁尚互相削弱。辛毗观察曹操脸色，知道他又改变主意，就去告诉郭嘉。郭嘉报告曹操，曹操对辛毗说：“袁谭是否一定可信？袁尚是否一定能被攻

7、克？”辛毗说：“您不要问是可信还是有诈，只应直接来看整个形势的发展变化。如今，袁谭忽然向您求救，其情形表明他已走投无路；袁尚看到袁谭陷入困境，却不能一举攻破袁谭，说明袁尚也已智穷力竭。那形势是军队在外战败，谋士在内被杀，兄弟内讧，国分为二，连年征战，将士的甲胄里都长出虱子。再加上旱灾蝗灾饥荒同时发生，上有天灾相应，下有人祸困扰，无论是聪明的还是愚蠢的百姓，都已知道袁氏统治将要土崩瓦解。这正是上天灭亡袁尚的时机。凭您的威势，对付处于困窘境地的敌人，攻打疲惫的敌军，同疾风吹落秋天的树叶没有什么差