1技术的相互依存关系和社会系统

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1、技术的相互依存关系和社会系统摘要技术是人类的决定性特征Z-O它在现代社会中无处不在几乎所有人类所做的一切都起着重要的作用。新技术常常激发我们的想象力，能唤起强烈的情感，往往成为话题激烈辩论。许多人对新技术的力量和潜力都充满敬畏Z心而其他人则担心它在人类生活中的垂要性U益增加。新技术nJ-以创造新的就业机会，催牛新的企业，其至振兴整个经济。相反，他们可能会导致失业，破坏长期组织而导致全球经济动荡的同时，技术无疑对人们和社会产生深刻的了影响,人们和社会的发展也影响技术的发展和使用o对许多人的智慧，奉献和支持，企业和社会团体需耍发展相

2、对简单的技术。曾经发展，新技术所依赖的经济、社会、人和政治力量，继续使用和扩展。学习技术领域是一个重要和有趣的案例，探索复杂的关系技术与社会。在本文中，我们将提供一个概述的-•些最技术与技术关系的重耍哲学与理论观点和社会系统，描述与学习的主题相关的关键问题专家认为，和提供了一系列的建议研究实践。文摘技术是人类的本质特征之一。在现代社会无处不在，扮演着一个重要的角色在近，人类所做的一切。新技术常常激发我们的想彖力，可以唤起强大的情感，常常成为热议的话题。很多人都敬畏的力量和潜力的新技术而其他人担心其在人们生活中越來越重要。新技术可

3、以创造新的就业机会,生成新金业乃至整个经济振兴。相反，他们会导致失业，摧毁长期组织和导致全球经济动荡。在技术无疑影响人们和社会深刻的方面,人们也和社会影响的开发和使用技术。情报，无数人的奉献和支持，需要金业和社会团体发展甚至相对简单的技术。一旦开发,新技术依赖于大量的经济、社会、人类和政治力最的继续使用和扩张。学习领域的技术作为一个重要的和有趣的案例來探讨技术与社会之间的复杂关系。在木文屮，我们将概述一些最重要的哲学和理论观点的技术和社会系统Z间的关系，描述主题相关的关键问题是要考虑的匝要学习技术,并提供一系列的研究和实践的建议

4、。医生指出已经知道这个话题是什么•技术已成为现代生活的几乎所有方而的一个重要组成部分,影响众多领域和行业的发展。•许多历史上最重要的哲学家，包括亚里丄•多徳，马克思和海徳格尔，有专门的工作技术的主题。•“技术决定论”,其中一个最持久的技术哲学的观点，认为技术12成为自治和直接人类无法控制的。•“工具”比喻，技术的另一个普遍的观点，认为技术是一种工具，人们和社会在或多或少地使用合理的方法来实现特定的目标。这纸补充道•新的和新兴的哲学观点的讨论技术，包括技术的社会建构,Co-Construction技术和社会技术系统理论增加了越来越

5、多的文学在这些地区。•传统和新兴的技术的应用提供了一个独特的框架來分析当前和未來发展领域的学习技术。对实践和/或政策•学习技术人员应该之间找到一个平衡的权力和功能技术和人类固有的自然和社会的学习在设计,开发和实施新的项口•技术不应该被视为价值屮立但作为一个复杂系统的体现的政治、社会、经济和技术优先级和替学立场。•学习技术人员应该预测和解释新技术的意想不到的后果，并确保任何学习型组织的核心价值观不妥协在技术发展和进步的过程。•考虑到极其复杂的，阴险的，持久的和无处不在的技术在现代社会的木质,学习技术人员必须开发新的模型研究和理解技

6、术和学习Z间的关系，必须避免简单化，脱离语境的或狀浅的研究主题。I3介绍最吸引人的一点技术是影响它对我们的生活的各个方而。从人类最早的时刻,可能在300力年前(delaTorre,2011年),技术发挥了重要作用在人类的发展，我们的文化。在一个非常真实的意义上说，人类作为一个物种的成功是无情地与技术的进步。技术与农业相关，驯养的动物，创建和控制火,语言、冶金、货币，水和蒸汽动力、印刷、运输、通信、卫生和医学，电力代表只有少数的成千上力的技术，人类历史产生了重大影响。甚至最近在学习领域，大量的技术，包括书籍、投影仪、电影，音频和视

7、频媒体、电脑、互动白板,力维网，移动设备和软件的管理和记录，有深远的影响在全世界数以百力计的人的教育和培训。正如越来越难以思考人类独立于我们使用的技术，它正变得越来越难以思考学习独立学习技术。这种无处不在的技术有助于确保这是一个常见的话题讨论在当代生活。当前技术的视角塑造各种各样的来源。很可能--般人思考和与技术在一天的过程中，多次和从事简短讨论至少间接相关技术儿次-•个星期。这些经历导致的众多理论技术的发展和构建我们迷恋这个话题。事实上，儿个世纪以来，人类一直试图理解技术。历史上一些垠重耍的哲学家都集中在技术在他们的奖学金和写

8、作。哲学家如亚里士多德(1984年)，培根（Scharff&Dusek2014年），马克思（Wendling,2009年）,海德格尔（1954年）,麦克卢汉（1964年）和Ellul（1967年）每个挑战技术占主导地位的槪念在他们的时间利提供了强大而持久的想法犁