垦利实验中学提升人力资源管理水平研究

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1、目录第1章前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．1研究背景和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11．1．1研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11．1．2研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．21．2国内外研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．31．2．1国外研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯41．2．2国内研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯41．3主要研究内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5第2章人力资源管理概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯72．1人力资

2、源管理的相关理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯72．3．1马斯洛需求层次理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．72．3．2麦格雷戈的X理论和Y理论：⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯82．3．3Z理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．82．2人力资源管理与人事管理的差异⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯82．3加强人力资源管理的重要性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．92．3．1提高教育管理人员的积极性及其综合素质的要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．92．3．2提高教职工工作绩效的要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯102．3．3促进教育事业持续发展发展的需要⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯102．3．4提升教育核心竞争力的需要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10第3章垦利实验中学人力资源管理的现状及其制约因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．113．1垦利实验中学的人力资源的基本现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．113．2垦利实验中学人力资源管理的制约因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．123．2．1教育部门的内部保护政策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．123．2．2社会保障体系的相对滞后⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．123．2．3人力资源市场机制不健全⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．123．2．4有关人力资源的宏观调控力度欠缺⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯123．3垦利实验中学教育人力资源管理的重要举措⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．133．3．1改革收入分配制度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．133．3．2严格了干部的考核与管理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．143．3．3建立了核心人力资源库⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．143．3．4加强了教职工培训和技能鉴定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．15，第4章加强垦利实验中学人力资源管理的主要措施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．164．1创建有利于吸引人才的校园文化⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯164．1．1创新校园文化，推动教育理念的整合与统一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯．164．1．2构建新型的校园文化，发挥正确的导向作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．174．1．3加大校园文化创建力度，不断增强学校对教职工的凝聚力⋯⋯⋯⋯⋯⋯．174．1．4以新型的校园文化统领学校发展，规范约束教职工的行为⋯⋯⋯⋯⋯⋯．174．1．5创新办学模式，充分发挥校园文化的激励作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．184．2健全学校人力资源激励机制，形成一个心情舒畅的内在环境⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．184．2．1搞好经济激励，充分调动教职工的积极性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯184．2．2科学使用非经济激励手段，努力形成一个心情舒畅的内在环境⋯⋯⋯⋯⋯194．3完善内部约束机制，遏制人才流

6、失现象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．214．3．1加强合同约束⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．214．3．2发挥好物质激励的约束作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯214．3．3科学使用法律手段，不断强化市场约束⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．214．4不断创断人力资源管理方式与理念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯214．4．1创新学校管理方式，提升人力资源管理水平⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．214．4．2创新管理人才，形成一个人尽其才的校园环境⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．224．4．3搞好组织结构创新，为人力资源管理提供坚实的组织保障⋯⋯⋯⋯⋯⋯．224．4．4加强观念创新，构建一个

7、新型的人力资源管理理念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．22第5章人力资源管理风险的评估及预防⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．255．1人力资源管理风险的范围⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．255．1．1理念风险⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯255．1．2制度风险⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯255．1．3管理技术风险⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．265．2人力资源管理风险的规避⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．26结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．28参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯