高二政治第一学期期中考试646.doc

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1、高二政治第一学期期中考试4　　本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分　　全卷满分120分。考试时间100分钟。　　第Ⅰ卷（选择题，共81分）　　一、在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把所选答案的字母填在下面的空格内。　　1．2005年发生的一系列事件，其内容都是围绕着"文化遗产保护"。如新疆维吾尔木卡姆和蒙古族长调被列入"人类口头和非物质遗产代表作"、澳门历史城区入选世界遗产名录、圆明园防渗工程、长城上开Party、平遥城墙再次倒塌等事件。我们之所以要保护文化遗产，是因为：　　A．文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的唯一标志　

2、　B．文化遗产对于展现世界文化的多样性具有独特作用　　C．文化遗产可分为自然遗产、文化遗产和双重遗产　　D．文化遗产是指民族文化的多样性　　2．漫画启示我们　　A．漫画所折射的是已被人们抛弃的封建文化　　B．传承优秀民族文化需要不断创新　　C．越是民族的，越是世界的　　D．经典文化的形式已经过时　　3．"烽火连三月，家书抵万金"随着现代技术的飞速发展，感情的交流、信息的传播越来越多地通过网络或发送短信来实现，年轻一代对"拇指文化"更是情有独钟。对此理解不正确的是　　A．文化传播总是要通过一定的媒介才能实现　　B．文化传播具有历史性　　C．网络等现代媒体已经取代

3、传统媒体　　D．现代媒体的出现丰富了文化传播的手段　　4．现代文化传播的主要手段是　　A．人际传播                      B.商业贸易活动　　C．人口迁徙                      D.大众传媒　　5.教育具有（   ）文化的特定功能。　　A.收集、传递、改造              B.选择、传递、创造　　C.分析、综合、扩展              D.理解、消化、吸收　　6.中国古代的伦理道德观念有许多已经被今天的社会所排斥。这说明　　A．古代伦理道德概念是错误的　　B．不同时代文化标准往往是不同的　　C．文化在批

4、判而不是在传承中得以发展　　D．历史文化会随社会发展逐渐丧失其合理性　　7.随着开放的深入,不少人尤其是青少年热衷于过洋节,而对于我们自己的传统节日却淡漠了。如此发展下去，带来的后果是：　　A. 有利于世界文化的融合　　B. 能够使我们国家尽快与世界接轨，扩大国际间的交流与合作　　C. 推动了人类社会的发展　　D. 逐渐失去民族特色，不利于维护社会稳定，消弱民族的凝聚力　　8.开展红色旅游，加强革命传统教育，学习革命中的优良思想和作风，这属于　　A．传统习俗的继承               B.传统建筑的继承　　C.传统文艺的继承              

5、 D.传统思想的继承　　9.传统文化中被称为民族精神的火炬的是　　A．传统习俗      B．传统建筑   C．传统文艺      D．传统思想　　10.宋代理学家朱熹在他的诗中写到："半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来"。它说明的道理是（ ）　　A.实践是文化创新的目的           B.实践是文化创新的源泉　　C.实践是文化创新的途径           D.实践是文化创新的手段　　11.文化创新的根本目的是（ ）　　A.促进民族文化的繁荣             B.实现文化繁荣，提高人的素质　　C.促进社会制度的变革 

6、            D.推动社会实践的发展，促进人的全面发展　　12.下列说法属于文化创新基本途径的是：　　①社会实践②取其精华，去其糟粕③推陈出新，革故鼎新④面向世界，博采众长　　A.①②③       B．②③④        C.①②④         D．①③④　　13.对待中国传统文化，既有过"兼容并包、全盘继承"的守旧主义，也有"全盘抛弃，彻底西化、完全欧美"的民族虚无主义和历史虚无主义。这两种态度的共同错误在于　　A．否定了传统文化鲜明的民族性　　B．违背了各民族文化一律平等的原则　　C．否定了传统文化的相对稳定性　　D．违背了对待传统文化"

7、取其精华、去其糟粕"的原则　　14.《黄河大合唱》诞生于1938年武汉沦陷后，这个现象表明文化创作　　A．完全是创作者合理想象的产物        B.是对社会现实的正确反映　　C.具有继承性                         D.应博采众长　　15.中华世纪坛序:"大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅磐凤凰。文明圣火，千古未绝者，惟我无双；和天地并存，与日月同光。"这段话主要表明中华文化的基本特征　　A．源远流长      B．惟我独尊     C．博大精深      D．独树一帜　　16.下列体现中华文化博大精深特征的是　　①中华文化的独

8、特性　　　　　　　　②中华文化的传承性