青春的旗帜在飘扬

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1、编号302备课时间上课时间主备教师教学内容第一单元与世界联网（二）1、歌曲《青春的旗帜在飘扬》2、欣赏《蓝色的多瑙河》（童声合唱）教学目的1、演唱《青春的旗帜在飘扬》感受进行曲中的勃勃生机和动力感。2、欣赏《蓝色的多瑙河》能使学生在优美的旋律中体味生活的美好，产生对大自然的无限向往与热爱。教学重难点1、歌曲中的三连音的准确。2、五声圆舞曲不同的音乐感受。教材分析1、《青春的旗帜在飘扬》《阿依达》曲调。采用大调式，单三部曲式，A段的主题乐句运用了弱起；B段有4小节的双声部。C段则是A段再现，曲尾的终止式显得明亮和阳刚。2

2、、《蓝色的多瑙河》（童声合唱）全曲由五首小圆舞曲组成。旋律分别在A、D、B、G、F等五个调上进行。第一圆舞曲的旋律运用了欢快的顿音。教学过程教学内容师生活动复备栏一、组织教学二、课堂交流1、学唱《青春的旗帜在飘扬》学唱整体演唱2、欣赏《蓝色的多瑙河》①分析师生问好！师提问：关于世界各曲主旋律被填上歌词演唱的歌曲。如：贝多芬的《月光》奏鸣曲第一乐章主题，圣一桑《天鹅》以及德活夏克的《自新大陆》交响曲第二乐章第一主题。介绍：这首歌的曲调原为意大利著名作曲家威尔第一歌剧《阿依达》中的《大进行曲》的主旋律，节奏铿锵有力，曲调热

3、情，情绪积极向上。经曲我国著名词作家阎肃填词，成为一首歌颂青春，讴歌生命的歌曲。歌曲采用了大调式，单三部曲式，A段的主题乐句运用了弱起，三连音和连续顿音，使歌曲开头十分生动。①听范唱（教师或DVD录音）②分析歌曲单三部曲式：ABA，曲尾终止或显得明亮和阳刚。③难点处理：5

4、1--252

5、333341

6、3·2

7、-

8、三连音151

9、2·55–151

10、2·555·22

11、2·55·5象鸟儿在飞翔，听泉水在歌唱，歌唱，歌唱……④2·5

12、5--2·5

13、5---

14、5—5

15、5---

16、迎着风迎着雨，直向前方。要求：要铿锵有力，有朝气，热情

17、地。特别注意三连音。1、介绍：或让学生课外搜集，课堂展示约翰·施特劳斯生平及作品介绍。与父同名，作品包括《蓝色的多瑙河②听赏③分析曲式④分段欣赏第二圆舞曲第三圆舞曲第四圆舞曲第五圆舞曲三、课堂小结：》、《维也纳森林的故事》、《维也纳糖果》、《艺术家的生涯》被称为“圆舞曲之王”。2、《蓝色的多瑙河》曲式分析全曲由五首小圆舞曲组成，旋律分别在A、D、B、G、F等五个调上进行。五去曲圆舞曲给人们的听觉带来无比愉悦的美感，“天籁之声”。1、先整体欣赏2、让学生谈谈各自的感受。第一圆舞曲1=D135

18、5--

19、5--

20、501

21、13

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25、5春天来了，大地在欢笑，1=D5

26、405

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40、4--

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44、176

45、5670

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48、7–70

49、师：今天我们感受到了青春的年华所赋于我们的幸福，同时也欣赏了《蓝色多瑙河舞曲》仿佛来到美丽的多瑙河畔，让我们记住这动听的旋律。谱例板书与世界联网（二）1、青春的旗帜在飘扬2、蓝色的多瑙河[意]威尔弟曲[奥]约翰·施特劳斯曲闫肃词[法]巴比叶填词课后笔记本节课运用情境法教学，学生的参与能力很

50、强，课堂气氛活跃，课堂效果教学良好。