镇江市教育科学规划项目

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1、镇江市教育科学规划项目申报、评审书   课题名称:薄弱初中学生心理健康状况及对策研究课题主持人：徐智慧所在单位：镇江市第六中学申报日期：2009-12-28   镇江市教育科学研究所  一、   课题研究人员基本信息主持人姓名 徐智慧      性别 女民族 汉出生年月 1971、6行政职务 专业技术 职务 中学高级研究专长 学校心理健康教育最后学历 本科最后学位 课题完成情况 申报工作单位镇江市第六中学 联系电话 82033612E-mail xuzhihui0511@126.com通讯地址镇江市第六中学 邮政编码2

2、12002 课题主要成员︵不含主持人︶     姓 名专业技术职务工作单位研究专长在课题组中的分工 陈静沈英霞黄昕薛蕾冯慧娟陈国平李适李艳戴立华赵琦 中学一级 中学高级中学一级中学二级中学二级中学一级 中学一级 中学一级中学高级 中学一级镇江六中 镇江六中镇江六中镇江六中镇江六中镇江六中镇江六中镇江六中镇江六中镇江六中 学生心理疏导  学生心理疏导 学生心理疏导 学生心理疏导  学生心理疏导学生心理疏导学生心理疏导学生心理疏导学生心理疏导学生心理疏导成果汇总与展示搜集资料对搜集的资料进行分类和整理对搜集的资料进行分类和

3、整理对搜集的资料进行分类和整理成果汇总与展示搜集资料成果汇总与展示成果汇总与展示对搜集的资料进行分类和整理 二、课题研究论证报告1、课题提出的背景与所要解决的主要问题（1）课题提出的背景 在提倡“素质教育”的社会历史背景下，我校正面临着现实与未来的双重压力。从现实存在的问题来看：我校是一所薄弱初中学校，生源质量差。学生入学成绩低，学习基础普遍差；学习习惯差，学习兴趣不浓，怕学、厌学，上课不听讲、不写作业；行为习惯差，打架骂人，斗殴，不守纪律，有的迷恋网络等。“问题学生”在我校占有较大的比例，给教育教学工作的开展带来了一

4、定的难度，严重制约着学校的发展，教学质量和社会声誉不高。从未来社会的发展趋势来看，社会对中小学教育提出了更高的目标和要求，未来的公民不仅要德智体全面发展，还要身心健康，有良好的社会适应能力。现实和未来的共同要求，就是如何把学生培养成为身心健全发展的人。世界卫生组织一再明确指出：“健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能均处于良好的状态。”因此，中学生健康不仅仅是指生理、躯体方面的，而且应包括心理方面的。心理健康如同身体健康一样重要。光有身体健康而没有心理健康，那不是真的健康。人的心理特别是青少年的

5、心理如果不健康，存有障碍，不仅影响着青少年的正常成长，而且还会导致犯罪，甚至酿成悲剧。教育部相继出台的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育的指导纲要》及中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的通知》等要求我们教育工作者要面向全体学生，关注学生的心理健康，促进学生全面发展。教育活动是有目的的活动，这种活动的最高目的就是把受教育者培养成社会所需要的成员，使人得到全面发展。而人的全面发展，首先从培养良好心理开始。学校理应为学生提供充分空间和途径，让他们的心理都得到健康的发展

6、，这无疑又是一个良好的途径。邓小平说过，我们国家国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。由此可见大面积培养和提高劳动者素质具有重要意义。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。薄弱初中是教育教学过程中不可忽略的群体，忽视他们，也就是放弃了教育的大多数，这违背了培养和提高广大劳动者素质的要求。鉴于以上种种原因，对《薄弱初中学生心理健康状况及对策研究》就应运而生。实施本课题的研究，意将对薄弱初中学生心理健康状况进行全面调查，找出教育的

7、应对策略，帮助他们提高学习兴趣，改善学习方法，养成良好的生活习惯、学习习惯等，改变我校的风气，提高我校的教育教学质量。同时积累切合我校实际的、有自己特色的开展中小学心理健康教育的经验，探索一条在薄弱初中开展中学心理健康教育的途径和方法。（2）所要解决的主要问题我们想通过这一课题的研究，初步了解类似于我校这一类的薄弱初中学生心理健康状况，分析薄弱初中学生心理问题形成原因，找出教育的应对策略。具体而言：①学生心理行为问题矫正。这是面向少数具有心理、行为问题的学生开展心理咨询、行为矫正训练的教育内容。帮助他们摆脱心理障碍，调

8、节自我；帮助学生矫正其不当行为，强化其积极行为；帮助他们提高学习兴趣，改善学习方法，养成良好的生活习惯、学习习惯等。促进他们的学习与发展，促进其心理健康和人格健全发展。②学生心理健康维护。这是以面向全体学生为主、通过常规的心理教育训练来培养学生心理品质、提高学生基本素质的教育内容。通过开展多种形式的心理健康教育活动，使学生不断正确