小学体育老师工作心得体育教研活动感想

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1、小学体育老师工作心得体育教研活动感想周一参加了我区体育教研活动，听了三节体育课。总结了一些听课的方法，与大家一起分享听教师听教师的教学语言是否准确精练、富有激情；是否生动有趣、具有感染性、激励性；听教师的精神是否饱满、教态是否自然亲切；听教师对教材的钻研、重点的把握、难点的突破、教学方法的设计、教学基本功的展示；听时控是否合理、双边活动是否协调、对学生的评价是否及时、准确；听教师对学生出现的问题处理是否巧妙等等。1、教师富有激情、幽默的语言不仅可以活跃课堂气氛,更能感染学生，调动他们的练习热情，还可以拉近师生间的距离，使学生在愉快的氛围中学到

2、知识。我们还要听教师教学语言以下的特征：准确性，不会让学生产生歧异；干净利落，没有废话、半截子话、空话、口头语；用本学科的专业术语；语言要文雅、有分寸感和教育性。当然，我们还要听教师的非语言艺术：如手势、面部表情、眼神、体态、身姿和与学生之间的空间距离等。如一次听某教师的示范课，在学生自练时，她巡回指导，看到做的好的同学，她会给予一个微笑或者向其伸伸大拇指,学生就会很受鼓舞，练习的更卖力。2、教师对教材的把握和对重、难点的突破，对上好一节课是非常重要的。这也是我们听课时要注意听的一个重点。如有一位教师上了一节跨越式跳高课，重点是起跳动作，难点

3、是助跑与起跳的结合，练习时他就让学生跳起后用头触悬挂的球，很好的解决了学生起跳高度不高的问题。既解决了课的重点又提高了学生的练习积极性。3、教师适时、准确的鼓励性语言能充分调动学生练习的热情。如教师在学生练习时说“很好！你们的动作很到位！”“太棒了！让我们在来一次”“你的动作很漂亮！”等等都能够充分的调动学生的练习积极性。在教学过程中还会岀现一些课前意想不到的事，如何处理好这些事，是对上课教师的考验，同时也是我们听课教师应该要关注的。听学生我们听课不仅要听教师的教，更重要的是要听学生的学。1、新课程理念强调学生是学习的主体，要关注学生的全面发

4、展和成长。课堂教学中看学生主体地位的发挥，主要看整个课堂气氛，是不是情绪饱满，精神振奋；看学生的注意力是否集中，思维是否活跃；看学生在课堂上是被动接受，还是主动学习，学生是否主动参与教学活动；看学生对教材的感知、分析问题、解决问题的能力如何；看各类学生特别是后进生的积极性是否调动起来；看学生与老师的情感是否交融；看学生能否主动提出问题，敢于发表自己意见；看学生是否善于合作，乐于交流；是否有创新的意识和创新精神；还要看学生的思维品质的表现。学生是教师的一面镜子，学生的课堂表现能折射出教师的教学思想，反映出教师的教学素质。2、新教材具有开放性，它

5、不仅呈现一定的知识和技能要求，而且重在引导教与学的方式上的改变，引导学生观察、实践、资料收集、合作交流以及体验、感悟、反思、拓展学生学习的时间和空间。学生在课堂上的表现可以看岀在学生身上蕴藏的学习潜能，他们的求知欲和好奇心应受到保护。听课过程中，我们要关注教师在课堂上是否能更好地培养学生自己去观察、发现、提问、质疑。3、新课程提倡对学生进行发展性评价，其主要特征就是强调过程性评价。因此，课堂教学中能否发挥教师、学生各自评价主体的能动作用，开展对学生学习过程及情感态度的即时评价，发挥课堂评价对学生学习的导向、激励以及诊断、反思提高作用，理所当然

6、成为听课应关注的重要方面。我们还要更多地观察师生之间如何互动，更多地观察全班的每一个学生是否都自主地参与到发现、思维、探索、操作的学习过程中，观察学生在学习过程中所表现出的情感和态度的变化。