内蒙古阿荣旗得力其尔中学人教版七年级语文下册教案：名著导读《骆驼祥子》

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1、《骆驼祥子》导读教学设计一、教学目标：1、了解作者、作品的主要内容、主题、人物形象。2、初步掌握鉴赏文学作品的基本方法。二、教学重难点：1、理清作品的主要故事情节、体会人物性格及塑造方法。2、把握作品的主题及深刻内涵。三、教学过程：（一）预习作业：课外阅读《骆驼祥子》，做好以下准备：1、认真阅读前言，了解作者及作品一的形成背景及过程。2、学习笔圈点勾画的方法，从人物刻画的方法、词语精妙、修辞、语言特点、结构等方面去考虑，学做批注。可以写自己的感想。（二）引入、激趣：（三）授课：1、作者简介：老舍，本名舒庆春，字舍予，笔名老舍（另有笔名絮青、鸿来、非我等）。北京满族正红旗人，中国现代著名

2、小说家、文学家、戏剧家。文革期间受到迫害，1966年8月24日深夜，老舍含冤自沉于北京西北的太平湖，终年67岁。（详细介绍见多媒体）2、思考：(1)标题包含哪些含义？(2)理解小说背景和主题？(3)复述《骆驼祥子》的主要情节。(4)祥子三次买车的过程及原因是什么？(5)祥子是一个什么样的人？作者•怎么塑造的？(6)开始的祥子和最终的祥子有哪些变化？谁造成了他的变化？(7)除了祥子，给你印象深刻的还有那几位？说说他们的结局及性格。(8)你觉得本文的语言有哪些特色？举例说明。(多媒体)(9)请总结以下，看一本书，我们应从几个方面来欣赏这本书？(个人展示读书成果)(1)小组成员交流。(2)全

3、班交流，互相补充。(3)解决以上问题后，要求学生重读导读P234——235的内容，加深对《骆驼祥子》了解。3、小组合作交流完成“预习作业2”的情况：找学生回答自己印象深刻的段落及批注，其余学生评判。4、全班共同欣赏《骆驼祥子》的精彩片段(1)大家商量推荐欣赏书中精彩片段。（2）全班一起交流阅读体验，畅所欲言，互相补充，教师适时引导与点评。（五）小结。《骆驼祥子》是以北平一个人力车夫祥子的行踪为线索，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。从祥子力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运，最后失败以至于坠落的故事，告诫人们，城市贫农要翻身做主人，单靠个人奋斗是不行的

4、。本节课我们学习了圈点勾画的阅读方法，学习了人物塑造的方法和技巧，希望今后阅读文学作品时能有意识的运用这些学到的东西。（六）布置作业：阅读《骆驼祥子》经典名著写篇500字左右的文章，说说对祥子的看法。（提示：可以从人物性格、人物命运、社会根源及祥子的爱情婚姻等方面谈）.