旧人教坚持两点论和重点论的统一

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1、§23坚持两点论和重点论的统一教学目标：通过本课学习，使学生能辩证理解主次矛盾、矛盾主次方面的关系，学会在学习与工作中做到抓重点、抓主流。用两点论、重点论相结合的方法想问题、办事情。培养全面的、辩证的思维方法。教学重点：想问题、办事情要善于抓住重点和主流。教学难点：两点论和重点论的辩证统一。教学方法：比较分析法。教学过程一、主要矛盾和次要矛盾1．含义：复杂事物发展过程中往往包含多个矛盾，其中在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾是主要矛盾；在事物发展过程中处于从属地位，对事物的发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾。2．主要矛盾和次要矛盾的关

2、系（1）主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。在事物发展过程中，主要矛盾处于支配的、决定的地位，但次要矛盾也影响主要矛盾着主要矛盾的发展和解决。（2）主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化。如主要矛盾的基本解决、出现新的条件和客观情况的变化等。3．方法论要求（1）要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。这是由主要矛盾的支配地位和决定作用所要求的。（2）要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。这是因为主次矛盾是相互影响的，并且在一定条件下可以相互转化。二、矛盾的主要方面和次要方面1．含义：事物内部的矛盾双方，地位和作用是不平衡的。在事物内部居于支配地位，

3、起主导作用的矛盾方面，叫矛盾的主要方面。在事物内部处于被支配地位，不起主导作用的矛盾方面，叫矛盾的次要方面。2．矛盾的主要方面和次要方面的关系：是对立统一的。（1）对立：矛盾的主要方面和次要方面相互排斥。事物的性质主要的是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定的。（2）统一：一方面，矛盾的主要方面和次要方面相互依存，没有一方另一方也不复存在；另一方面，二者在一定条件下可以转化。当矛盾主次方面的转化了，事物的性质将发生相应的改变。3．方法论要求（1）着重把握矛盾的主要方面。要善于分清事物的主流和支流，因为事物的性质主要是由矛盾的主要方面规定的。（2）不忽视矛盾

4、的次要方面。因为矛盾双方是相互依存、相互影响的，并在一定条件下可以转化。难点剖析：主要矛盾和矛盾主要方面的比较区别：首先，二者的含义不同。主要矛盾是在复杂事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。矛盾主要方面是在同一事物的矛盾双方中居于支配地位，起主导作用的矛盾方面，其次，二者的范畴不同。主要矛盾是复杂事物诸多矛盾中的一个，研究的是同一过程中同时存在的诸多矛盾之间的相互关系。而矛盾的主要方面是同一矛盾两个方面中的一个方面，研究的是任何一个矛盾中的两个对立面发展不平衡的关系。第三，二者要求的方法论不同。主要矛盾的观点要求我们想问题办事情要，抓

5、住问题的关键、重点、中心，集中力量解决主要矛盾；矛盾主要方面的观点要求我们正确认识事物的性质和主流，把握矛盾的主要方面。联系：二者都是讲矛盾发展不平衡问题，都是矛盾特殊性的两种情形；二者都是重点论所要把握的重点；主要矛盾中也存在矛盾主要方面。三、两点论和重点论相统一1．两点论和重点论的内涵所谓两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某个矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。所谓重点论，就是在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握它的主要矛盾；在认识某个矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。这是由主要矛

6、盾和次要矛盾的辨证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辨证关系。2．两点论和重点论是辩证统一的两点论和重点论是密切联系，不可分割的。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。离开两点谈重点或离开重点谈两点都是错误的。3．方法论要求：我们应该在认识和解决问题时要做到两点论和重点论相统一。看问题既要全面，又要善于抓住重点和主流。既要反对一点论，也不搞均衡论。四、矛盾分析的方法是人们正确观察分析问题的根本方法。运用矛盾分析法要做到运用一分为二的观点，坚持两分法；对具体问题进行具体分析的方法；善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一的方法。热点点拔[热点材料]十六

7、届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”。坚持全面发展，就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展的社会全面进步。协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调；坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。[分析点拨]由于主要矛盾在事物发展过程中处

8、于支配地位，起着决定作用，我们在处理复杂问题时，就要首先抓住主要矛盾。树立科学的