《中学教师专业标准》

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1、《中学教师专业标准》维领域基本要求度1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。（一）职业理解与认识3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4.具有良好职业道德修养，为人师表。5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。6.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。专7.尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。（二）对学生的态不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。业度与行为8.尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。理9.信任中学生，积极创造

2、条件，促进中学生的自主发展。10.树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品念德养成相结合，重视中学生的全面发展。11.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一位中学生提供适合的教与育。（三）教育教学的12.激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由师态度与行为探索、勇于创新的氛围。13.引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能德力。14.尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用。15.富有爱心、责任心、耐心和细心。16.乐观向上、热情开朗、有亲和力。（四）个人修养与17.善于自我调节情绪，保持平和心态。行为18

3、.勤于学习，不断进取。19.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。20.掌握中学教育的基本原理和主要方法。专（五）教育知识21.掌握班级、共青团、少先队建设与管理的原则与方法。22.掌握教育心理学的基本原理和方法，了解中学生身心发展的一业般规律与特点。23.了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法。知24.了解中学生思维能力、创新能力和实践能力发展的过程与特点。25.了解中学生群体文化特点与行为方式。识26.理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。27.掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能。（六）学科知识28.了解所教学科与其它学科的联系。29.了解所教

4、学科与社会实践及共青团、少先队活动的联系。30.掌握所教学科课程标准。（七）学科教学知31.掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略。识32.了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。33.掌握针对具体学科内容进行教学和研究性学习的方法与策略。34.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。35.了解中国教育基本情况。（八）通识性知识36.具有相应的艺术欣赏与表现知识。37.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。38.科学设计教学目标和教学计划。（九）教学设计39.合理利用教学资源和方法设计教学过程。40.引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。41.营

5、造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。专42.通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。43.有效调控教学过程，合理处理课堂偶发事件。（十）教学实施业44.引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。45.发挥好共青团、少先队组织生活、集体活动、信息传播等教育功能。能46.将现代教育技术手段整合应用到教学中。力47.建立良好的师生关系,帮助中学生建立良好的同伴关系。48.注重结合学科教学进行育人活动。（十一）班级管理49.根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展与教育活动德育活动。50.针对中学生青春期生理和心理发展特点

6、，有针对性地组织开展有益身心健康发展的教育活动。51.指导学生理想、心理、学业等多方面发展。52.有效管理和开展班级、共青团、少先队活动。53.妥善应对突发事件。54.利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。（十二）教育教学55.引导学生进行自我评价。评价56.自我评价教育教学效果，及时调整和改进教育教学工作。57.了解中学生，平等地与中学生进行沟通交流。（十三）沟通与合58.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。作59.与家长进行有效沟通合作，共同促进中学生发展。60．协助中学与社区建立合作互助的良好关系。61.主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进

7、教育教学工作。（十四）反思与发62.针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。展63.制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。