教学“我爱读书”写一段话

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1、教学“我爱读书”写一段话教学过程一、导入出示课题：如何把“我爱读书”这句话写成一段话？明确目标提出问题：如果让你写，你会写成什么样呢？思考二、学习1、学前测自己试着把“我爱读书”写成一段话。（围绕“我爱读书”写一段话）七分钟进行前测（想怎么写就怎么写）2、怎么顺利写出段落（投影出示）（1）范例我爱读书。我去书店，只要没有其他急事，一去就会呆上一整天读书。我去姥姥家，只要舅舅在家，就会让舅舅给我找他买来的新书。我周末休息，只要写完了作业，就会把其他时间都用来读书。（2）想一想：老师写了几件事？分别是什么？这段话是怎么写出来的呢？学生认真观察，独立思考这个问题。学生尝试自己回答这个问题

2、。逐步出示写一句的步骤1（投影出示）问一问：（1）我干什么什么样就算是“我爱读书”了？想一想：（1）我干什么什么样就算是“我爱读书”了？①缩小“干什么”（2）我去哪里什么样就算是“我爱读书”了？继续缩小“干什么”（3）我去书店什么样就算是“我爱读书”了？②缩小“什么样”（4）我去书店，只要什么样，就会什么样就算是“我爱读书”了？（5）我去书店，只要没有其他急事，就会什么样就算是“我爱读书”了？(6)我去书店，只要没有其他急事，一去就会呆上一整天读书就算是“我爱读书”了？答一答：我去书店，只要没有其他急事，一去就会呆上一整天。分别读三件事（目标句后的三句话）记住这个问题认真想一想认真

3、观看你能说一说，没有其他急事，我什么样就算是“我喜欢读书”？指名说一说认真观看屏幕说一说自己的发现闪动的句子放在一起就是段落的第一句。（2）逐步出示写一句的步骤2（出示投影）问一问：⑴我干什么什么样就算是“我爱读书”了？想一想：⑴我干什么什么样就算是“我爱读书”了？⑵我去哪里什么样就算是“我爱读书”了？⑶我去姥姥家什么样就算是“我爱读书”了？⑷我去姥姥家，只要什么样，就会什么样就算是“我爱读书”了？⑸我去姥姥家，只要舅舅在家，就会什么样就算是“我爱读书”了？⑹我去姥姥家，只要舅舅在家，是不是就会让舅舅给我找他买来的新书就算是“我爱读书”了？答一答：自己试着写一句（我去哪儿，只要什么

4、样，就会什么样）找一找与第一句哪里不同你能仿照第一、二句的写法，写写吗？学生进行替换练习（3）逐步出示写一句的步骤3（出示投影）⑴我干什么什么样就算是“我爱读书”了？⑵我周末干什么什么样就算是“我爱读书”了？⑶我周末休息什么样就算是“我爱读书”了？⑷我周末休息，只要什么样，就会什么样就算是“我爱读书”了？⑸我周末休息，只要写完了作业，就会什么样就算是“我爱读书”了？⑹我周末休息，只要写完了作业，是不是就会把其他时间都用来读书就算是“我爱读书”了？自己试着写一句。