人教版183节测量小灯泡的电功率

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1、课题第18章第三节测量小灯泡的电功率授课时间2016年月日课时：1课时课型实验课实际授课时间2016年月日教学目标知识与技能1.会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。2.理解额定功率与实际功率。3.巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。过程与方法通过探究小灯泡的电功率随他两端的电压改变而改变，并发现其他变化规律。情感态度价值观认识用电器正常工作，正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识和节约电的意识。教学重点1.用伏安法则测量小灯泡的电功率2.加深实际功率和额定功率的理解。教学难

2、点学生自己设计实验电路和实验步骤。教学方法实验法，引导法，总结归纳法学习方法分组，观察法，合作讨论法，动手做教具小灯泡、开关、电源、导线，电压表，电流表，课件民族团结教育内容新世纪、新阶段党的宗教工作基本方针是什么？答：全面贯彻党的宗教信仰自山政策，依法管理宗教事务，积极引导宗教与社会主义社会相适应，坚持独立自主自办的原则。教学过程共案二次备课（手写）前提测试：1.什么叫电功率？单位是什么？写一下电功率的计算公式？2.电功率的物理意义是什么？教学内容：（一）导入新课连接一个使小灯泡发光的电路，引入课

3、题：小灯泡上面的电功率表示什么？（二）教授新课新课内容一、实验目的测量小灯泡的额定功率和实际功率。二、实验原理测量小灯泡的电功率的原理是P二UI。三、实验器材干电池、小灯泡、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、导线等。四、实验步骤测量小灯泡的电功率需要哪些器材？合作探究一、实验目的测量小灯泡的额定功率和实际功率。二、实验原理测量小灯泡的电功率的原理是P=U/O三、实验器材设计电路:根据实验要求设计电路，并画出实验电路图。设计实验:讨论下列问题，设计实验步骤。（1）滑动变阻器的作用是什么？（2）灯泡的额

4、定电压是多少？需要使用几节干电池作为电源？(3)实验中，应该记录哪些数据？如何设计表格？归纳总结：「根据电路图连接实物电路。2.闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况,记录电流表、电压表的示数。3.调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约为额定电压的£倍，观察灯泡发光情况，记录电流表示数。4.调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压的1.2倍，观察灯泡发光情况，记录电流表示数。5.断开开关，依次拆除用电器，整理仪器。驚驚:常小灯泡的发光情况u=u额u>u额u

5、实验:组织学生进行实验，注意巡回指导。五、实验结论实验完成后,计算小灯泡的电功率，进行分析后得出结论：(二)巩固练习1.测量小灯泡的额定功率时，应测量的主要物理量是()A.小灯泡的额定电压和电阻B.小灯泡的额定电流和电阻C.小灯泡的实际电压和电流D.小灯泡的额定电压和额定电流2.为了测量小灯泡的电功率，在具体操作过程中，手和眼的分工应该是()A.手移动滑动变阻器的滑片，眼观电流表B.手移动滑动变阻器的滑片，眼观小灯泡发光情况C.手移动滑动变阻器的滑片，眼观电压表D.手按开关，眼观电流表6.在测量小灯

6、泡功率的实验中，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端电压等于其额定电压的6/5倍时，小灯泡的实际功率与其额定功率Z比为（）A.5:6B.6：5C.25:36D.36:25（四）课堂小结：一、实验目的测量小灯泡的额定功率和实际功率。二、实验原理测量小灯泡的电功率的原理是P二UI三、实验器材干电池、小灯泡、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、导线等四、实验步骤板书设计第18章第三节测量小灯泡的电功率一、实验目的二、实验原理三、实验器材四、实验步骤作业课后作业：本节第90页动手动脑学物理第1、2、3题。教学反

7、思（手写）：亮点：不足：整改措施：备课组/学科组长签字（盖章）教务处/教研室签字（盖章）