代课教师转正申请书(精选多篇)

代课教师转正申请书(精选多篇)

ID:33864347

大小:58.80 KB

页数:16页

时间:2019-03-01

代课教师转正申请书(精选多篇)_第1页
代课教师转正申请书(精选多篇)_第2页
代课教师转正申请书(精选多篇)_第3页
代课教师转正申请书(精选多篇)_第4页
代课教师转正申请书(精选多篇)_第5页
资源描述:

《代课教师转正申请书(精选多篇)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、代课教师转正申请书目录第一篇:辞退代课教师的诉讼申请书第二篇:XX年代课教师转正考试语文专业试卷第三篇:XX年10月代课教师转正考试试题第四篇:代课申请书第五篇:代课教师正文第一篇:辞退代课教师的诉讼申请书关于被辞退代课教师的诉讼申请书尊敬的各级领导:我等代课教师从事山区教育若干年,在道路交通不便,环境条件恶劣,教学设施简陋的条件下,本着尽己所能,不断探索,辛勤耕耘,兢兢业业,怀着对教育事业的执着,十几年如一日,经过了“普六”“两基”“普实”的洗礼,我们不敢妄言贡献,但从每年的统测中可看出我等代课教师的工作成绩并不比公办教师的差,这确实为山区教育的发展付

2、出了艰辛,贡献了自己的青春,可今天,政府出台的一纸清退令:欲将我等代课教师强制清退,这在党中央三令五申构建和谐社会、提高教师待遇的今天,让我等代课教师的内心是多么的不平静,对我等代课教师是多么的不平等,对此,我等有话要说:一、我们既不属于退养年龄、也不属于违反计划生育政策的代课人员。二、我们在教育战线上工作这么多年,希望政府及有关部门对我们的成绩给予肯定,我们绝不是教育事业上的落后者、拌脚石。三、如今我们已在教育事业上献出了人生的黄金年华,从青春少男少女变成了头顶已出现了白发的老头、老妈子,正因如此,我们才无事可做,故希望政府及有关部门对我们给予就业安排

3、,要求提高工资待遇:同公办教师转正定级的工资一样,并随着工资的涨跌而涨跌。因为我们的工作量都比公办教师的多,条件环境更恶劣,若说我们的学业不够,国家需要的文凭,我们现在在补。四、为(来自好范文网)我们办好三保(医疗保险、失业保险、社会养老保险)。五、若政府硬要彻底清退我们,望决策者不要控制我们的合法自由权利。我们将用国家法律维护自己的合法权益。诉讼申请教师签名:XX年3月11日第二篇:XX年代课教师转正考试语文专业试卷XX年代课教师转正考试语文专业试卷一、小学语文教材教法(10分)⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空(每空1分)(1

4、)语文是最重要的工具,是人类文化的重要组成部分。,是语文课程的基本特点。(2)阅读教学是之间对话的过程。其中应当是对话的中心。(3)在写作教学中,应注重培养学生、思考、、评价的能力。(4)口语交际教学活动主要应在具体的中进行。(5)综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、和实施的能力。(6)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价,以全面考察学生的。二、基础知识与积累(22分)⒉填空题(5分,每小题1分)(1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为和。(2)“佞”字和“衙”字的意符分别

5、是和。(3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)”最合适的谜底分别是和。(4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。(5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中,这个部分是各个地域的乐曲,也是《诗经》的精华;这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。⒊辨析题(2分)副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字,请用意义相同或相近的词替换。(替换的词写在各句后的括号里)①除了他们,还有谁支持你的意见?()②他这个人当个一般干部还可以。()③你走路还走不稳呢,就想跑?()④这么棘手的问题,他还真解决好了

6、。()⒋默写题(10分,第1小题4分,第2小题6分)(1)把成语补充完整陈词调以效尤虚无缥再接再按就班颠不破床架屋枕待旦(2)把名言名句补充完整①学而不思则罔,。(《论语》)②富贵不能淫,,威武不能屈。(《孟子》)③亦余心之所善兮,。(屈原)④感时花溅泪,。(杜甫)⑤了却君王天下事,。(辛弃疾)⑥千磨万击还坚劲,。(郑板桥)⒌判断题(5分,对的在括号内打“√”,错的打“×”)①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。()②现代汉语词汇中,双音节词占优势。()③“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。()④“

7、绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句,七言一般为八句。⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。()三、阅读能力考查(18分)阅读下列选文,按要求回答问题(一)科学就是探求真理。在探求真理的过程中,人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形,由于研究的角度不同,掌握材料的差异,以及认识方法的不同,就会出现“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的情况,以至引起学术争论。因此,有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说:“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说:“赞同的意见使我们处

8、之泰然,反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为,赞同的意见未必正确,反对

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。