[训练]搜索引擎教学设计

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1、因特网信息的查找一、教材分析1.教材的地位与作用我所选择的教材是教育科学出版社高屮信息技术（必修）模块屮第二章第二节的内容，教材着重要求学生学习因特网搜索信息的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生学会用因特网搜索信息的功能來解决问题。本节旨在培养和提升学生获取信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须学握的工存技能，并为学工学会有效组织和处理信息奠定基础，它是学生继续学习和不断发展的动力。2.教学目标知识与技能冃标：掌握网络信息检索的几种方法；学会使用搜索引擎搜集信息；体会获取网络信息的策略与技巧。过程与方法日标：能够根据问题确定信息的需求与来源，并选择适当

2、的方法获取信息。情感态度与价值观对常用搜索引擎进行比较与评价；培养学生协作与交流的意识与能力；让学生进一步认识到学握网络信息检索方法的重要性，为学生终身受用奠定基础。3.教学重难点教学重点：搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。教学难点：关键词搜索的技巧二、学情分析多数高中学生已具备了一定的计算机操作能力，但在网上获取信息的过程中，不注重方法，导致其效率不高。同时若仍以传统的新授课方式设计教学，就会陷入“小学学搜索，初中学搜索，高中还是学搜索”的尴尬境地，学生也会感到索然无味，并可能产生逆反心理，失去学习的兴趣。所以教师要正确引导学生的兴趣，系统归纳，提高他们获取信息的效

3、率。三、教法与学法1.教法分析以“任务驱动”的教学方法为主。通过设置有意义的同学们感兴趣的任务，进而引导出相关知识点和操作技能，将自主学习和实践操作相结合，培养学生分析问题和解决问题的能力。以“分组合作”的教学方式。每个小组屮不同层次的学生合理分配，便丁•小组成员小的协作学习，使得每位学生在原有的基础上均有提高，培养团队合作椿神。竞赛法。使课堂成为知识竞赛的竞技场，既激发学生的学习兴趣也培养了学生解决问题的能力。2.学法分析自主学习以设计的任务为引导，鼓励学生通过阅读教材自学并完成任务，在教师的引导下自主建构知识体系合作性学习分组学习的基础上开展合作交流可以共享学习资源

4、，充分发挥学生的主动性和积极性。四、教学流程教学过程教师及学生活动设计意图情景引入共同欣赏“上海世聊会场馆介绍”视频，冋顾世博会情景激趣，引出任务新课学习教师活动任务一：2010年10月31号上海世博会正式闭幕，但是听说还有一些馆会永久保留，那么是哪些馆保留了呢？你所给的这些信息是否真实可靠？引导学牛自学教材19-21页搜索引擎内容來完成任务。学生活动：自学教材，完成任务引导学生自学从网络上获取信息的方法，并锻炼学生识别和筛选信息的能力。教师活动：引导学生自学教材22-23页搜索技巧的内容。任务二:如果我现在想利用双休日从武汉到上海去看永久保留的世博会的中国馆，我就需要

5、事先考虑交通工具及费用（往返武汉与匕海），中国馆导航地图，门票购买方法，上海天气状况,住宿安排。将学生按照任务分为五组在网上找到相关的信息，教师巡冋指导。学生活动：分组查询，集思广益，展示成果通过分组查找不同类别的信息，深刻体会搜索引擎分类查找的运用。合作交流，锻炼团队意识，展示风采，培养自信，分享成功的喜悦。自主学习，运用技巧，掌握搜索引緊使用技巧，突破难点。培养分析问题与解决问题的能力。竞赛教师活动：抢答竞赛，比一比：看哪个小组最快？一共有十个抢答题冃，请同学们在网上搜索相关知识并快速抢答，由提交时间及答案确定优胜组。•举手表决选出计票员和监粋员；•由计票员和监怦员

6、统计本次比赛的最终优胜组及优秀组长，教师宣布后并给了获奖者一张课外活动上机入场券。学生活动：自学教材，运用技巧，快速查询，积极参与。通过竞赛，激发学生的学习热情，巩固本节课所要掌握的知识点，通过组际间的竞争，培养学生的集体荣誉感；通过激励机制，激发学生的学习兴趣。给予获奖者课外活动上机入场券，让学生体验成功归纳总结教师活动：组织各小组成员归纳搜索技巧。学生活动：各组代表分享搜索经验。学生总结本节课的收获，落实教学目标。五、反思总结木节课，我木着“以学住发展为木”的原则，分组合作交流，实践自主学习合作探究理念，体现了新课改的方向，让学生通过解决实际生活中的问题，激发其学习

7、兴趣，给他们多一些表现的机会，多一份成功的体验，让学生在今后的学习及生活中充满信息，满怀激情。专业好文档精心整理欢迎下载