【7A文】高中语文现代文阅读.doc

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1、7A版优质实用文档高中现代文阅读教学的“三要”三水中学章秋兰最新颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》在其“课程性质”一章中指出“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力”；在其“课程目标”一章中，在“感受·鉴赏”方面提出“阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力。具有良好的现代汉语语感……通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养”，在“思考·领悟”方面要“领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神”，在“

2、应用·拓展”方面又有以下表述，“能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。……关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力”。再加上新的高中语文课程在选文时强调要“具有时代性和典范性，富于文化内涵，文质兼美”。因此，如何培养学生具有真正的独立阅读能力，引导其展开阅读与鉴赏活动，使其获得应该具备的语文素养，并为发展提供更大的学习空间是很值得探究的。2617A版优质实用文档7A版优质实用文档高中现代文阅读教学的“三要”三水中学章秋兰最新颁布

3、的《普通高中语文课程标准（实验）》在其“课程性质”一章中指出“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力”；在其“课程目标”一章中，在“感受·鉴赏”方面提出“阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力。具有良好的现代汉语语感……通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养”，在“思考·领悟”方面要“领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神”，在“应用·拓展”方面又有以下表述，“能在生活和其他学习领域中，正确、熟练

4、、有效地运用祖国语言文字。……关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力”。再加上新的高中语文课程在选文时强调要“具有时代性和典范性，富于文化内涵，文质兼美”。因此，如何培养学生具有真正的独立阅读能力，引导其展开阅读与鉴赏活动，使其获得应该具备的语文素养，并为发展提供更大的学习空间是很值得探究的。2617A版优质实用文档7A版优质实用文档高中现代文阅读教学的“三要”三水中学章秋兰最新颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》在其“课程性质”一章中指出“高中语

5、文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力”；在其“课程目标”一章中，在“感受·鉴赏”方面提出“阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力。具有良好的现代汉语语感……通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养”，在“思考·领悟”方面要“领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神”，在“应用·拓展”方面又有以下表述，“能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。……关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析

6、，积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力”。再加上新的高中语文课程在选文时强调要“具有时代性和典范性，富于文化内涵，文质兼美”。因此，如何培养学生具有真正的独立阅读能力，引导其展开阅读与鉴赏活动，使其获得应该具备的语文素养，并为发展提供更大的学习空间是很值得探究的。2617A版优质实用文档7A版优质实用文档高中现代文阅读教学的“三要”三水中学章秋兰最新颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》在其“课程性质”一章中指出“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定

7、的语文审美能力、探究能力”；在其“课程目标”一章中，在“感受·鉴赏”方面提出“阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力。具有良好的现代汉语语感……通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养”，在“思考·领悟”方面要“领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神”，在“应用·拓展”方面又有以下表述，“能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。……关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，

8、通过广泛的实践，提高语文综合应用能力”。再加上新的高中语文课程在选文时强调要“具有时代性和典范