语文主要知识点课时分布及分数

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1、语文主要知识点课时分布及分数第一部分：语文基础知识一、字课时：分数：二、词课时：分数：三、句课时：分数：四、文体知识课时：分数：五、文学常识课时：分数：第二部分文言文阅读一．文字课时：分数：二、实词课时：分数：三．虚词课时：分数：四．文言句式课时：分数：五、文言断句及翻译课时：分数：六、文意理解课时：分数：第三部分现代文阅读一、领会词句在文中的含义和作用，现解文章的思想内容课时：分数：二、理解文章的思路，理清文章的结构，把据文章的中心课时：分数：三、理解文章采用的写作方法课时：分数：四、概括文中的内容，学会表达课时：分数：五、能针对文章的内容写发进行评价和创新课时：分数：六、熟读

2、、背诵基本篇目中的篇和段。课时：分数：第四部分写作一、常见应用文的写作课时：分数二、命题作文课时：分数三、半命题作文课时：分数四、材料作文课时：分数五、读后感课时：分数语文主要知识点第一部分：语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面。一、字1．字音：汉语拼音规则，及容易读错的字。2．字形：多音字、形似字、多音多义字错别字二、词：词的本文，语境义，及辨析近义词、反义词，辨析词的褒贬义。三、句1.语法应掌握短语、单句、复句这三方面知识短语：五种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓单句：六种基础成份，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语复句：七种基础

3、类型，并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件2.标点点号：句号、逗号、顿号，分号、冒号、问号，感叹号；（7种）标号：引号、括号、省略号，破折号、连接号、专名号、书名号、间隔号和着重号。（9种）3.修辞：①修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问、设问、借代、对比、双关、反语、引用、互文、层递、顶真、回环、通感（18种）②句式：主动句，被动句，肯定句，否定句，陈述句，疑问句，祈使句，感叹句（8种）③语言表达力争做到简明、连贯、得体。四、文体知识：1．记叙文①六要素：时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果②人称：第一（我）、第二（你）、第三（他，他们）③顺序：顺叙、

4、倒叙、插叙④中心：通过记人、叙事、状物、写景表达作者的思想。⑤详略：与中心有关内容详写，要具体、生动。与中心有关的次要内容略写。2．说明文①对象特征：事物的特征，事理的本质。②说明的条理：层次结构；说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。③说明的方法：分类别、下定义、作比较、打比方、举例子、列数字、摹状貌、作图表、作诠释3、议论文①论点：作者对所论述问题的见解和主张。②论据：用来证明论点的事实和道理。③论证：论述层次，论证方法（例证法、引证法、对比论证法）。4、应用文(1)书信――一般书信和申请书、倡议书、感谢信等专用信①标题：一般情况下，书信无标题（发表的书信可根据书信的内

5、容或主旨写上标题。）②称呼：第一行顶格写收信人的称呼，称呼后加冒号。③正文：第二行空两格写正文。转行，顶格写。如果内容较多，可以分段。④结尾：结尾要写祝愿或表示敬意的话，“祝”“此致”等词语可以接正文写，也可以另起一行空两格写。“进步”“敬礼”等词语要另起一行顶格写。⑤署名和日期：在信文的右下方，分两行写。前一行署名，后一行写日期。署名的前面，可根据需要写明收信人的身份、辈份或单位。⑥填写标准信封在信封左上角六个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码。在收信地区邮政编码的下方，写收信人的详细地址或所在单位的详细名称。在收信人地址或单位名称的下方，居中位置写收信人的姓名。在收信人姓名

6、的右下方，写寄信人的详细地址和姓名。在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码。(2)通知五、文学常识（小说、散文、诗歌的常识，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品）1．小说①特点：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环间的描写反映社会生活。②分类：短篇小说（含小小说），中篇小说，长篇小说。③要素：人物形象，故事情节（开端、发展、高潮、结局，有时前面有序幕，后面有尾声），人物活动的具体环境。④描写人物的方法：正面描写：外貌、语言、行动、心理描写；侧面描写。2.散文①特点：散文（狭义）是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。②内容：或状物，或写景，或记人记事，所写的总是作者感

7、悟至深的生活经验的一部分。③形式：从作者主观感受出发，以个人抒情为主，综合运用抒情、叙述、描写、议论等多种表达方式；在结构和行文上，或层次清晰，结构严谨，或灵活自由，形散神不散；语言精练优美，富有特色。3.诗歌①特点：偏重于抒情言志，想像丰富，形象鲜明。语言含蓄、凝炼、押韵，句子大体整齐，富有节奏感和音乐美。②体裁：从文学角度看，诗歌世括诗、词、曲；诗又分为传统诗体和现代诗体；传统诗体中，有古风（也叫古诗、古体诗，和近体诗相对）与近体诗（包括律诗、绝句）；文人诗（有作者的诗）与民