少儿乒乓球运动员的教学与训练——从少儿的心理特征进行分析

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1、万方数据第复卷第4期新乡教育学院学报V01．22，No．4JOURNALOFXINXIANGEDUCATION03LLEGE2009年12月DEC．2009少儿乒乓球运动员的教学与训练——从少儿的心理特征进行分析刘建进(华南师范大学增城学院，广东广州511363)摘要：运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法，对少儿的心理特征以及如何根据少儿乒乓球运动员的心理特征进行科学地教学与训练进行了分析。同时认为，结合少儿的心理特点，采用合理的教学和训练措施，能为他们今后的学习、生活、训练的健康成长打下坚实的基础

2、。关键词：少儿；乒乓球；运动员；心理特征；训练中图分类号"-G846文献标识码：A文章编号-1672_3325(2009)04电159_03作者简介：刘建进(1983一)，男，广东广州人，硕士研究生，助教。研究方向：体育教学与训练。少儿时期是一个人一生中身心发展非常迅速的时期，是个体心理发展的一个极其重要的阶段。作为一名优秀的教练员，应该深入了解处于这一时期运动员的心理特点，并针对他们的心理特点，采用合理的教学和训练措施对对他们进行训练，将有助于少儿乒乓球运动员的健康成长。一、研究对象与研究方法(一)

3、研究对象以广州市体校1(30名少儿乒乓球运动员家长及广州市体校、广州体育职业技术和广州体育学院乒乓球教练20名为研究对象。(二)研究方法1．文献资料法。收集查阅了一些相关的文献和理论资料作为参考。．2．分析法。对所查阅的文献和资料进行分析，找出文献和资料中的相同和不同的观点进行分析。3．问卷调查法。向广州市体校100名少儿乒乓球运动员家长发放问卷100份，回收98份，回收率98％，有效问卷95份，有效率95％；向广州体育职业技术和广州体育学院乒乓球教练发放问卷20份，回收20份，有效问卷20份，有效率

4、100％。二、结果与分析(一)少儿的心理特点(见表1)1．感知能力特征。与幼儿阶段相比较，少儿在感知能力方面有了很大的发展和提高。87．4％的家收稿日期"_2009-'05—11长认为，他们的孩子能初步分析和理解外界事物，并达到较精细的水平。(1)感觉特征。少儿的视觉能力发展得非常快。90．5％的家长认为，孩子能区分多种颜色，眼光敏锐；而75．5的家长认为，孩子听觉方面已具有相当准确的音阶辨别能力，视觉、听觉的灵敏度甚至超过成人。表1少儿心理特征分析表(N=95)(2)知觉特征。71．25％的家长认为

5、，孩子的知觉能力带有很大的被动性，其空间定向能力的发展慢于其他感知能力的发展。2．注意特征。少儿无意注意占优势，极易受到外界干扰，有意注意一般只能持续15分钟左右。只有33．6％的家长认为，孩子能坚持15分钟以上并能注意一件事情上面。随着年龄的增长，到少年阶段有意注意的发展得到稳步提高，可持续到40分钟以159万方数据上。但是，兴趣在稳定注意方面仍然起着较大的作用，注意的分配和转移能力不断提高，已逐步接近成人水平。3．记忆特征。儿童的记忆力与他们的知识经验、理解能力的发展密切相关。随着儿童学习自觉性和

6、目的性的增强，有意记忆与意义记忆的能力大大提高，他们已逐步学会有选择地识记事物，并向自己提出记忆的任务和要求，使其学习效率明显得到提高。到少年阶段，有意记忆逐渐占主导地位，使意义识记慢慢取代机械识记，但少年阶段的逻辑记忆仍不如形象记忆。4．思维特征。有90．5％的家长认为，他们孩子的记忆和思维能力主要依赖于形象思维。儿童的思维是以形象思维为主，并带有很大的依赖性和模仿性，往往借助形象思考。随着年龄的不断增长，少年期的抽象思维逐步替代形象思维。从“经验型”思维向“理论型”、“推理型”思维过渡。少年思维的

7、批判性和独立性也有显著发展。他们已不满足对事物和现象的一般理解，不轻信他人的看法，喜欢怀疑、争论和追问，这是少年思维发展的重要特点。5．情感特征。儿童的情感丰富，易激动，不稳定，喜、怒、哀、乐溢于言表。有86．3％的家长赞成这一观点。随着内抑制少和自我控制能力的发展，少年有选择的情感反应能力也在逐步提高，其主要特点：一是情感体验丰富、强烈，表现鲜明、生动，并常有较明显的外部表现；--是情感开始带有内隐的、文饰的、曲折的特点；三是情感的延续性增强，开始出现时间延续较强的心境：四是友谊感、集体荣誉感、责任

8、感等高级情感开始发展起来。6．意志特征。儿童的自觉性、独立性、坚持性较差，不善于自制，依赖性较强，这是家长反应最强烈的一方面，其百分比高达93．68％。独立性和自制性是少年运动员意志特征发展的重要标志。其主要特点：一是由依赖性和受暗示性逐步向自觉性、独立性发展。二是由冲动性，盲目性向自制性，果断性和明确的目的性发展。三是由坚持性较差向主动努力坚持的意志力发展。(--)运用少儿心理活动特征提高乒乓球教学与训练质量的探讨通过调查20位乒乓球教练员，得出以下结