城镇道路与市政工程课程标准

《城镇道路与市政工程课程标准》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、重庆城市职业学院学习领域课程标准课程名称:城镇道路与市政工程适用专业：建筑工程管理课程代码:制订人：周秋平审核:城镇道路与市政工程学习领域课程标准1.课程定位和设计思路1.1课程定位表一课程定位课程性质专业必修课程、主干课程备注课程功能从整体上对市政施工所需的知识和技能初步认识教学载体案例分析案例课程知识及能力城镇道路横断面，平面线形设计，纵断面设计，平面交叉口，立体交叉口，路基工程施工，路面工程施工，排水工程施工，道路附属工程施工，道路交通管理设施前导课程房屋建筑规范、建筑工程材料的检测与选择、建筑功能及建筑构造分析、建筑结构构造平行课程施工组织管理、后续课程建筑工程经济与

2、企业管理、建筑工程监理、建筑工程质量事故分析处理1.2设计思路本标准的总体设计思路是：解构原有的学科知识本位课程设置模式，重构以工作过程为导向的职业能力本位的课程体系。本标准以工作过程为导向，根据市政行业所涵盖的职业岗位群进行工作任务和职业能力分析，设定职业能力培养目标。按“市政管道工程工作过程”确定工作任务，以“工作过程”为导向，紧紧围绕完成工作任务的需要，选择课程内容，并以典型市政管道施工项目为载体，模拟施工场景，设计教学活动，强化实训。结合职业资格考证，使学生能适应职业岗位的要求。培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。在教学子情境选择中，考虑以下几个方面来重构知识和技

3、能：1.2.1rh易到难和施工的先后顺序；1.2.2充分考虑高等教育对理论知识和可持续发展的需要；1.2.3融合了相关职业资格对知识、技能和态度的耍求；教学过程中，通过案例分析、模拟现场等多种途径，采取工学结合的培养模式，让学生在学习过程中构建相关理论知识，并提升职业能力。教学效果评价采取形成性评价与终结性评价相结合的方式，重点评价学生的职业能力。本课程所涉及的程度用语主要有“熟悉”、“正确”、“基本”。“熟悉”指对所学习的相关法律法规了解，“正确”指没有任何错误，“基本”指对案例的分析基本到位。1.学习领域课程描述包括学习领域名称、学年及学时、学习任务和课程目标。表二学习领

4、域的描述学习领域12城镇道路与市政工程第三学期参考学时36学习任务城镇道路横断面，平面线形设计，纵断面设计，平面交叉口，立体交叉口，路基工程施工，路面工程施工，排水工程施工，道路附属工程施工，道路交通管理设施。课程目标1.能熟练识读管道工程施工图，了解管道工程构造，了解常用的管材，了解常见构筑物的构造。2.能按照施工图，合理地选择管道施工方法，理解施工工艺，会进行市政压力管道管道开槽施工、重力管道开槽施工、顶管施工、盾构施工、市政管道维护。3.能依据市政管道工程的特点，熟悉管道工程验评标准，能进行施工质量验评。4.能依据市政管道工程的特点，编制施工组织设计和编制、整理、归档内

5、业资料。方法能力和社会能力目标：在教学过程中，注重对学生职业道德的培养，提高学生观察、分析和判断问题的能力，培养学生严谨的工作作风、实事求是的工作态度，以及诚实、守信善于沟通合作的优良品质，胜任市政施工员管理工作。知识目标技能目标态度目标1、了解市政管道工程的基本构造；2、了解管道工程施工内业的基本知识；3、了解管道工程施工组织和管理的基本知识；4、理解市政管道工程施工的施工流程和常用施工方法。•通过市政施工的具体案例，运用市政施工知识解决现场的问题。•培养认真做事、细心做事的态度；•培养团队协作精神；•培养表述、冋答等语言表达能力；•培养交流、沟通的能力。1.学习情境划分及

6、描述3.1学习情境划分表三学习情境的划分情境情境1情境2情境3情境4情境5情境名称绪论道路平面设计道路立面设计城镇道路路基施工城镇道路路面施工城镇道路排水工程施工学时2888108情境情境6情境7情境名称附属工程施工交通管理设施学时883・2学习情境描述包括学习情境名称、学时、学习目的、学习内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生已有基础、教师所需执教能力要求。表四学习情境的描述学习情境1道路平面设计学时：8学习目标1.能读懂柱的土方施工图（平法）。2.根据土方标准，能进行土方施工图的会审和技术交底。3.能较正确提出土方施工的人机料计划，正确选择所需施工机具。4.能正确进行柱的

7、定位、放线及轴线的引测。5.能正确选用柱施工时所需脚手架及支架的类型；指导脚手架及支架的施工（包括搭设和检查）。6.能进行钢筋的进场验收；编制钢筋的下料单；能指导钢筋的施工7.能正确选用柱模板的种类及规格；进行柱模板的配板设计；指导柱模板的施工（包括模板的安装、检查）。8.能进行混凝土的抽样检查；指导柱的泵送混凝土施工（包括泵站的选择、管道的支设、混凝土的浇筑、检查）。9.能在柱施工过程屮正确进行安全控制和质量控制学习内容教学准备和教学建议任务1土方施工图的识读土方的平面整体表示方法及制图规则。任务2土