三年级《女娲补天》评课稿

《三年级《女娲补天》评课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、三年级《女蝎补天》评课稿三年级《女蝎补天》评课稿每个人听完课后都会有自己的看法、观点，现在我就来谈谈我的感受，聆听了李XX老师执教的《女姻补天》,我的脑海里跳跃出的第一个字眼就是精彩。李XX老师在课堂中巧妙地引领学生入情、入境、入文，给我留下了非常深刻的印象。我觉得李XX老师这堂课，有如下几个亮点:一、激趣导入。课程理念强调：课堂教学要从学生的生活经验和已有知识出发，紧密联系学生的生活实际，创设生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣。所以上课伊始，李老师首先根据学生喜欢神话故事的特点，运用“看图猜人物”的游戏，展示

2、了“孙悟空、盘古、后羿射日”来吸引学生的注意力。紧接着引入课题：《女蝎补天》，让学生知道，今天学习的是有关女蝎的一个神话故事。二、扎实的基本功。李XX老师课堂教学神态自然亲切，贴近学生。李老师课堂上的评价语言富有激励性和针对性，基本上学生都能得到各具特色的评价，充分调动了他们的学习积极性。如“你读的真不错”，“真了不起！，，“读的真棒”“谁得眼睛最明亮”。同样是新教师的我，这一点做的远远不够，值得我去学习的。 这节课以“读”贯穿始终，但不是没有目的的读，每次读都有具体的目的。我觉得最精彩的部分是：以诗

3、歌的形式展现，师生配乐合作朗读，在朗读中让学生感受到天塌地陷的可怕。  李老师善于指导学生抓重点词来朗读，“围困、挣扎”引领学生一步一步体会人们在灾难前的无奈与无助，更深入、准确地体验情感。另外,板书漂亮,板书设计简约、重点突出,效果很好。三、以学定教、顺学而导。 课堂中，有多处让学生进行文字训练的活动。如：1、“冶炼，，两字的书写指导;2、让学生用四字成语来概括发生了什么事，学生说“天崩地裂、天塌地陷S用自己想到的成语,这样的训练，充分体现了学生在课堂中的主体地位，训练了学生的表

4、达。3、用“动词，，来讲述女蝎补天的过程，使学生在课堂上积累了更多的语言文字，学生也在细节中获得情感、升华情感。最后小结今天李xx老师给我们带来了视觉上的养眼，听觉上的动人，情感上的共鸣，但再完美也可能有缺憾的地方，我也斗胆说说我的一点建议：生字范写最好能写一写。以上是我个人的一点粗浅的看法和体会，不当之处,请各位老师批评指正。