创建绿色环保校园

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1、环境保护探究活动创建绿色环保校园活动学校、班级：新市学校八(3)班、八(1〉班指导教师：王海珠活动背景简介：我校上学期正式开始实施市级课题《九年一贯制环境通识教育》，在三个年级同时开设环境课程，我任教的八年级开设的是“环境法规教育”。本学期在学习完我国环境方面的基木法律后，学牛对法规的有关内容有了大概的了解，为了巩固课堂教学效果，同时也为了进一步提升学生的环境保护意识、知识应用能力，充分发挥学生的主体作用，我们开展了以环境保护主题的实践探究活动，引导他们依据主题自己主动去探究。本次探究活动以离学生最近、

2、最熟悉的校园环境为对象，聚焦学校的环境问题，以小组为单位，团结协作，共同设计活动方案，自主发现问题、合作探讨问题、研究解决问题的方案。应该说，课程的开设是在全球尤其是中国面临严峻的环境问题的形势下对现有学科体系的一个必要的补充，也是实施上海市“两纲”教育的有效途径。现代社会公民应该具有的环境伦理、环境道德及相关法律意识还是要通过学校教育从小培养和树立起来，以此为基础培养相应的表现环保自觉行动和一定的环保能力，如此才能取得更好的成效。活动目标：1、知识与技能：了解校园环境的构成情况，知道绿色环保校园的大致

3、标准，能寻找到学校的环境问题并提出相应的可行的改善措施。2、过程与方法：通过小组协作，收集资料，交流讨论，制作多媒体展示,写总结和报告等来完成活动任务。3、情感、态度、价值观：引导学生在为学校的环境保护献策岀力促进绿色校园建设的同时，进一步落实环保行动，树立可持续发展观念，增强他们的主人翁意识和责任意识，体现爱校情感，切实落实“两纲”教育。活动过程：一、前期准备阶段以小组为单位探讨、交流有关校园环境保护问题，比如：什么样的校园可以称作绿色环保校园？我们学校的环境如何？离绿色环保校园的标准有差距么？若有差

4、距问题出在哪里？怎样改进？制定活动计划和方案，落实人员分工及任务。二、参观调查、设计改善方案阶段分小组由组长带领同学们认真、仔细参观考察校园，通过观察、采访有关部门或人员等方式，寻找学校存在的环境问题。每个小组再针对收集的相关问题，积极探讨提岀改善方案和设想，激发学生的主体意识和创新精神。三、交流展示、评议阶段各小组推选代表展示成果，全班同学进行讨论评议，提出修改意见，完善方案。交流展示、评议过程：（一）教师导入，介绍有关情况（附几张活动情况照片）师：今年正值我校十周年校庆，每一个新市人都感到骄傲和自豪

5、，更加热爱我们的学校，其中有一个重要的原因就是我们拥有一个花园式的校园学习环境，（多媒体出示校园美景）绿树成荫，鸟语花香，无愧于“上海市花园学校”的称号。但是，我们的校园是否真正完美无缺，能成为绿色环保学校呢？同学们都非常认真地参与了创建绿色环保校园的探究活动，以实际行动体现爱校情结。（多媒体再现整个活动的前两个阶段的情况）现在就开始进入到我们主题活动的成果展示阶段了，就我校存在的环境问题及改善方案，请每个小组的代表来汇报！（二）小组代表汇报展示五个学生活动小组借助多媒体进行展示（其他同学认真聆听，适吋

6、给予掌声鼓励，教师作了少许点评）（三）以小组为单位评议他组的活动成果，提出改善建议。被评议组可与之辩论。（四）教师小结：作业：1、各组进一步改进、完善活动材料，尤其是环境问题及改善措施。2、写一篇关于本次主题活动的论文。附:学生提出的环境问题及改善措施的归类表序号环境问题改善措施1破坏绿化建立绿色包干区；处罚和教育；按班级记分管理纳入示范班考核2使用一次性餐具禁止使用；限制出售；自带餐具；3白色污染减少出售点心时间；食堂添置垃圾桶；4景观池污染树立标志牌提醒5垃圾乱扔多设置垃圾桶6粮食浪费按需取食物；7

7、纸张浪费节约用纸；使用环保的再生纸8痰迹、脚印等养成良好卫生、行为习惯；9垃圾桶的设置增多；奥运五环形五色分类；彩色垃圾桶10废电池的处理加强废电池危害的宣传11水、电的浪费用循环水冲厕所；养成日常节约水电的好习惯；警示牌