_开放性实验_教学法在生理学实验教学中的应用

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1、襄樊职业技术学院学报第9卷第5期doi:10.3969/j.issn.1671-914X.2010.05.123双月刊2010年9月“开放性实验”教学法在生理学实验教学中的应用许先芳1，李文忠2，杨梦2，张玲华2，杨丽丽2（1.襄樊职业技术学院医学院湖北襄樊441021，2.荆楚理工学院医学院湖北荆门448000）摘要：分析了生理学传统实验教学法存在的问题，详细介绍了“开放性实验”教学法及其实施过程。教学实践结果显示：开放性实验教学法对提高生理学实验教学质量，激发学生学习兴趣，培养自学能力和创新能力，提高实践动手能力，建

2、立新的学习模式等具有良好效果。关键词：开放性实验教学法；生理学；实验教学中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1671-914X（2010）05-0123-03医学生理学的产生与发展源于大量的医学实作用以及他们之间相互协调的统一性。增加了学生验，因此，医学生理学又是一门实验性学科。在生理动手操作的机会，培养了综合思维的方法，提高了利学教学中，实验课的目的是巩固与验证理论知识，是用多系统知识解决问题的综合能力。但这样的实验教学重要的组成部分。传统的生理学实验教学采用要求更加严格，必须通过单向性实验作好充分准备，的

3、是单向性或多向性实验教学法。为了使医学生所掌握各种操作技能和所学的理论知识，否则难以达学的理论知识能够在实验中得到充分地再认知，我到预定目标。[1]二是多门学科的不同实验的综合，即们在单向性实验和多向性实验的基础上增加了开放医学机能实验学，是一门研究生理机能、疾病的发生性实验项目，收到了预期的教学效果。发展机制、功能代谢变化和药物作用规律的多学科的综合实验。这类实验有利于学科间知识相互渗透、一、传统实验教学方法的特征交叉与融合，培养学生独立思考能力，提高综合应用（一）单向性实验能力和实验动手能力。[1]教学过程中将生理学

4、、病理生理学教学中，将理论知识在实验中加以验证，生理学与药理学等相关学科的实验进行综合，医学是生理学教学的基本方法。在生理学理论教学的同生可以从实验过程中观察到动物从正常到异常再到时开设单向性生理实验是常规的教学计划安排。通治疗效果的全过程，提高了学生综合应用知识解决常首先进行基本技能的训练，包括了解各类仪器设问题的能力。备与器械的用法和用途，各种动物的捉拿、麻醉与固二、开放性实验教学方法的特征定方法的练习，进行动脉与静脉穿刺、蛙心与气管插管等常规操作。其次，则是在理论教学过程中，通过（一）开放性实验教学方法的基本特征实

5、验来验证理论知识的正确性，巩固了对所学理论在单向性实验与多向性实验的基础上，教师指知识的理解。导医学生完成开放性实验。该实验教学内容以生理（二）多向性实验学、药理学、病理生理学、医学统计学、实验动物学多向性实验是一类需要运用所学多学科知识来及文献检索等前期课程为基础，在教师指导下，医完成的实验。包括两个部分：一是生理学不同系统学生自主完成从选题、设计实验方案、统计及处理的多个实验的综合，是利用同一动物、同一时间观察实验数据和撰写实验总结的实践过程，通过系统训各系统不同生理功能的变化。通过综合性实验使学练达到培养医学生初步

6、科研能力和创新能力的目生理解不同细胞、组织、器官和系统在机体中的不同的，使医学生尽早熟悉医学科学研究与创新的环境收稿日期：2010-02-21作者简介：许先芳（1964-），女，湖北随州人。讲师，研究方向：医学教育。123许先芳，李文忠，杨梦，张玲华，杨丽丽和基本方式原理。力，对学生在实验设计与实施过程中出现的问题要（二）开放性实验教学方法的的基本要求给予及时的指导。开发性实验教学应遵循科学性、双基性（基本知经过两学期对2008级和2009级临床专业、口腔识和基本技能）的原则。开放性实验的基本步骤是：专业、护理专业238

7、名医学生的教学实践，结果显示：提出问题、制定实验方案、实验操作、获取并筛选实认为开放性实验教学方法对提高生理学实验教学效验信息资料及结果分析，最后进行讨论总结。果有帮助的占98%，对自学能力培养有帮助的占96%；此外，对提高学习兴趣、拓展知识面、创新思维与能三、开放性实验教学方法的实施与评价力的培养、建立新的学习模式、提高实践动手能力等（一）开放性实验的教学安排均有很高的认同感。经统计学分析，各项调查分析指由于开放性实验需具备生理学、药理学、病理生标均明显优于传统的生理学实验教学法（P＜0.05）。理学、医学统计学、实验

8、动物学及文献检索等多学科四、讨论的医学基础知识，所以在实验教学过程中，每个实验均应给医学生充足的时间，使他们能根据自己的设教育与教学的目的是最大限度的挖掘每一个人计思路查阅资料及预习。同时要求他们对自己设计的潜力。其根本的任务在于将前人的知识及其真理的实验步骤做出论证和可能产生的结果进行分析预真正转化为学生的能力和自