11年小学体育国培简报2

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1、简报主办单位：教育部财政部承办单位：华东师范大学体育与健康学院华东师范大学继续教育管理处第2期报告篇批判性教学在体育课中的应用及教学实践……………………………2课堂教学评价SOFIT系统培训…………………………………………3我国学校体育发展及学生体质健康………………………………………4美国体育课堂教学模式……………………………………………………5上海市卢湾区第一中心小学SPARK体育课观摩………………………6感悟篇初遇SPARK课程有感………………………………………………………7地球是圆的，体育是动的，创

2、新是活的……………………………………8互惠式教学的认识与困惑………………………………………………10我与国培——批判性思维…………………………………………………11国培学习体会……………………………………………………………12“国培”心得(志愿者)………………………………………………………13花絮篇精彩瞬间…………………………………………………………………141批判性教学在体育课中的应用讲座及教学实践美国德克萨斯州A&M大学向平教授华东师范大学体育与健康学院汪晓赞教授10月25日上午8点半，来自美国德克萨

3、斯州A&M大学的向平教授为国培计划学员们作了一场主题为“批判性教学在体育课中的应用”的讲座，讲座由体育与健康学院汪晓赞教授主持。向平教授首先向各位老师介绍了她所在大学的概况以及学校体育开展的情况。接下来她从批判思维的定义，要素以及教学方法和应用等多个方面进行了阐述，并列举实例和大家分享。向平教授的讲座深入浅出，赢得了阵阵掌声。下午14:30，在体育与健康学院篮球馆，向平教授给100名体育教师以及学生上了生动的一堂教学实践课实践课刚开始，向平老师就提出了“不是活动的活动”这个概念，在汪晓赞老师的呼吁下，十多

4、名老师自告奋勇的加入了这个名为“人结”的游戏中来，随着参与人数越来越多，整个篮球场热闹非凡，参与者想方设法的解开这个“结”，旁边的观众也在出谋划策，最后在向平老师的帮助和汪教授的提点下，一个个小组都获得了成功，一位女教师甚至即兴将这个双数人游戏开发成了单数人游戏，解决了“手牵手”的问题。汪晓赞教授对这次活动进行了总结，并将其称之为“合作学习的经典范例”。随后，向平教授以高年级学生为教学对象，给大家带来了一堂“互惠式教学课”。在课堂上，她详细地讲解了课堂教学方法，并亲自示范以加深老师们的理解。最后，在全体老

5、师的热烈13掌声中，向平教授的讲座与实践教学课划上了圆满的句号。课堂教学评价SOFIT系统培训华东师范大学体育与健康学院汪晓赞教授10月26日上午，由体育与健康学院副院长汪晓赞教授主讲的关于“课堂教学评价SOFIT系统培训”的讲座在大学生活动中心报告厅顺利进行。期间，汪晓赞教授对美国SOFIT(SystemforObservingFitnessInstructionTime)课程的评价系统作了详细的介绍和讲解，它是美国SPARK课程的评价系统，即体能教学时间观察系统。该系统从学生、课堂、教师等三个维度，在

6、实时观察的基础上，旨在对体育课堂教学进行非常真实的观察。国培计划的学员们纷纷表示了浓厚的兴趣，并积极参与到讨论之中。3我国学校发展及学生体质健康教育部体育卫生司杨贵仁司长下午14：30，教育部体育卫生司杨贵仁司长为国培计划老师做了专题报告。体育与健康学院院长季浏教授，副院长汪晓赞教授陪同参加会议，国培计划的所有老师以及部分学生出席了本次讲座。杨司长的主题报告主要围绕学校体育展开。他强调了“十一五”期间是学校体育第二个春天，是广大体育事业工作者抓住机遇大展拳脚的好时机。他随后分析了我国学校体育事业发展的现状

7、，杨司长指出：学生体质下降，身体状况不容乐观的形势亟待重视，对此，党中央国务院也表示了对青少年体质健康状况的高度重视，提出“学生每天锻炼一小时”的口号。最后杨司长与广大老师进行了交流，并回答了老师们的提问。43美国体育课堂教学模式美国西弗吉尼亚大学LynnHousner教授10月27日上午，来自美国西弗吉尼亚大学的LynnHousner教授作了题为《来自西弗吉利亚大学的模型：直接教学与健康体适能的整合》的专题讲座，给国培学员全面详细地讲解了该模型下美国西弗吉尼亚州中小学体育课堂教学模式。他以美国中小学体育

8、课堂教学模式为例，详细地向老师们介绍了美国小学体育课堂教学的过程，第一步是介绍性健身活动。以简短的心脑血管活动作为课的开始，其中渗透心血管知识的介绍。第二步是课的开始。先复习前面所学的内容，即上一单元或上节课所学的知识技能。然后提出本节课的目标，并讲解学习目标，教师需要进行多次示范，帮助学生观察和掌握动作学习的要领。在本环节中，教师要提供教学提示，以语言、视觉包括直觉触觉等方面的提示，有效地帮助学生学习。该环节可以理解为：教师