14《速度变化快慢的描述加速度》教案（教科版必修1）

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1、速度变化快慢的描述一一加速度一、教学分析（-）课程与学情分析在共同必修模块物理1的内容标准中涉及本节的内容有“经历…实验研究的过程，理解…加速度，加速度是学习匀变速直线运动规律和进一步学习其它各种变速运动的基础；定义加速度所应用的比值法以及极限法等都是物理学中常用的研究方法。学生对速度变化及其快慢的感知缺乏直接经验的支持，并与运动的快慢（位置变化快慢）混淆不清，通过丰富的实例、充分表达交流感受速度的变化快慢与运动快慢是两个具有不同意义的物理事件，类比并迁移应用比值法定义加速度，类比并迁移用有向线段表示位置、位置变化（位移）、位置变化快慢（速度）、速度变化、速度变化快慢的矢量方向，既要防范

2、错误概念又要体会变化率的物理意义。（二）教学目标1.观察实验2测量瞬时速度的数据，列举生活中速度变化的例子，感受速度变化、速度变化快慢与位置变化及其变化快慢是两件具有不同的物理意义的事件，认识引入加速度概念的物理意义。2.选择典型例子、探究表示速度变化快慢的方法，类比位置、位置变化、位置3.类比加若向线段表示位置、位备变化、速度矢量的方向，画图表示速度、速度变化、加速度矢量的方向。4.理解加速度的定义与方向，体会应用数学公式、有向线段解决物理问题的意义，培养应用数学工具解决物理问题的技能。5.经历分析速度■时间图像，探究数学图像的物理意义及其方法，体会应用数学图像解决物理问题的意义，培养

3、应用数学工具解决物理问题的技能。（三）教学重点、难点1.教学重点及其教学策略理解加速度的定义与方向。通过类比法，用比值法定义加速度，画图表示速度、速度变化、加速度矢量的方向。2.教学难点及其教学策略用比值法定义加速度，画图表示速度、速度变化、加速度矢量的方向。用类比法，体会数学公式、有向线段解决物理问题的意义。二、教学设计1.【教师】呈现：同学们在实验2中获得的图像，说明自己拉着纸带在做怎样的运动？速度大小在变化吗？速度方向在变化吗？引导同学们感受速度的变化、速度的变化快慢。【预设】让同学盼表演、描述自己拉纸带的动作，描述自己的^图像的特点。让其它同学交流和补充。【教师】呈现：纸带或图片

4、上的位置随时刻的变化，位置变化的快慢即速度大小怎样变化…？引导列举生活中速度变化的例子。【预设】让同学们感受位置变化用位移描述，位置变化快慢用速度描述，速度也会变化口有变化快慢。注意比较的条件：相同初速度、相同吋间。由此能恰当地列举生活中速度变化的例子（短跑起跑，汽车、火车、飞机、炮弹、火箭等启动或发射，制动或关闭油门…）。感受速度变化、速度变化快慢与位置变化及其变化快慢是两件具有不同的物理意义的事件。认识引入加速度概念的物理意义。【教师】1•从卩"图像或坐标系（纸带、图片）感受速度的变化及速度变化的快慢。【教师】呈现：生活中位置变化快慢和速度变化快慢往往相伴相随、隐约模糊地纠缠在一起，

5、物理中首先要把它们辨别认识清楚、区别开来，其次要用不同的概念来表示和描述。能否用速度木身来描述速度变化的快慢？如何描述速度变化的快慢？［教师］讲述：一对父子，父亲大眼睛双眼皮，大鼻子高鼻梁，厚嘴唇小门牙，身高1米8以上有点胖…，儿子才6岁，也是大眼睛双眼皮，大鼻子高鼻梁，厚嘴唇…，儿子才开始换牙，请你判断儿子的门牙是大还是小？一定吗？如何验证？儿子今后的身高呢？儿子今后的体态呢？列表：父亲儿子眼睛大大眼皮双双鼻子大大鼻梁高高嘴唇厚厚门牙小9•身高高?■体态胖9■•••••••••1.类比推理并迁移应用比值法定义加速度描述速度变化的快慢，理解加速度概念，知道加速度的单位、单位符号和读法，知

6、道状态量、状态量变化量和状态量变化率的区别，知道有加速度不变和变化的运动，知道有平均加速度和瞬时加速度。【教师】物体运动，位置在变化，瞬吋速度在变化。为了描述位置变化我们引入了什么物理量？如何定义的？是否也要研究速度的变化？是否也耍为了描述速度变化而引入一个物理量？如何定义？为了描述位置变化的快慢引入了什么物理量？如何定义的？是否也要研究速度变化的快慢？是否也要为了描述速度变化快慢而引入一个物理量？如何定义？单位呢？【预设】上述问题让同学们充分讨论和交流。【教师】列表：位置X速度v物理量位移Ax=X2-X速度变化量△V=V2~V［变化量位置变化快慢尸Ax/b速度变化快慢变化率比值比值比

7、值m/s（米每秒）m/s2（米每二次方秒）匀速运动没有平均和瞬时速度的区别匀变速运动没有平均和瞬时加速度的区别变速运动有平均和瞬时速度的区别变加速运动有平均和瞬时加速度的区别•••••••••【预设】在前面充分讨论和交流的基础上，让学习困难的同学来填表，让全班同学宗携。【教侖】板书2•加速度2・1物理意义：描述速度变化快慢。Avv7-v.Cl———2・2定义式：Att2-t｛。2・3单位：名称米/秒彳，符号m/s2,读作“米每二次方