山东省高中历史必修三学业水平考试

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1、山东省高中历史必修三学业水平考试重点知识整合突破41.百家争鸣出现的原因和意义原因：a.经济根源：铁器牛耕的推广，生产力的发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。b、政治状况：周王室衰微，诸侯争霸，社会动荡，难以形成统一思想。c、思想文化：私学的兴起，造成了一大批知识渊博的知识分子，代表不同阶级立场的思想家（士）层出不穷，出现了“诸子百家”。d、社会环境：各诸侯国竞相招揽人才，使各学派都有了发展机会。总之，百家争鸣是社会经济迅速发展，阶级关系剧烈变化，奴隶制度瓦解和封建制度形成的社会大变革历史条件下

2、出现的。百家争鸣的历史意义：诸子百家共同构成中华民族传统文化的基本精神：a儒家思想——传统文化中的政治理想和道德准则；b.道家学说——传统思想的哲学基础；c.法家思想的变革精神——改革图治的理论武器2.概括诸子百家的主要思想主张（儒家单列）道家的思想⑴.老子的思想：哲学：道是万物的本原；辩证法思想政治：“无为而治”（2）庄子的学说主张：①齐物；②人生态度：逍遥；③天与人不相胜，人应该顺应自然。法家韩非的学说：①主张法、术、势相结合，建立君主专制的中央集权制国家。②主张社会不断进步，历史不会倒退，主

3、张变法革新。影响：其思想适应了建立统一的中央集权政治制度的需要，与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。墨家墨子的学说“兼爱”、（儒家是有等级区别的爱，墨家主张没有等级区别）“非攻”、“尚贤”、节俭。3.儒家思想的发展演变趋势(1)春秋战国时期：孔子是儒家思想的创始人主张：仁者爱人；克己复礼；为政以德；对鬼神敬而远之；有教无类；因材施教；学思结合。.影响：在诸国争霸和社会变革的时代未受到太多重视——汉代大一统后经历代学者的发扬和统治者改造——形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化

4、的主流。孟子儒家学派的重要奠基人主张：“仁政”学说；性本善说；“养浩然之气”　；强调先义后利，舍生取义。荀子是儒家的异端主张：①他提出“天行有常”和“制天命而用之”的主张；“性恶论”；治国应以礼教为主，礼法并施。(2)汉代董仲舒的新儒学内容：①大一统思想——“罢黜百家，独尊儒术”——加强中央集权的需要。②天人感应学说——君权神授，实行仁政——加强君权的需要。③以德为主，以刑辅德，“三纲五常学说”“罢黜百家，独尊儒术”的影响：积极：①有利于加强中央集权、巩固国家统一和打击地方割据势力。②儒学确立了在

5、中国传统文化中的主流地位。消极：独尊儒术禁锢思想，扼杀才智(3)以程朱理学为主导的宋明理学。主张：A.“理”是世界的本原。“理”体现在社会上是儒家的伦理道德，体现在人身上就是人性。B.要把握“理”，就要通过“格物致知”的方法。C.“存天理，灭人欲”。理学是宋明时期的儒学主流，它的影响是：①宋明理学强调三纲五常和等级名分制度，用以维护专制统治，压抑和扼杀了人们的自然欲求，产生了消极影响。4②但是理学重视主观意志，注重气节、品德，强调人的社会责任和历史使命，对于塑造中华民族的品格起到了重要作用。(4)

6、明清之际进步思潮代表人物及主张：李贽的观点：批判程朱理学，反对传统，倡导个性自由发展。王夫之、黄宗羲、顾炎武的观点：⑴经济上：主张工商皆本；⑵政治上：反对君主专制，提出限制君权的理论和设想⑶思想上：主张经世致用影响：①对君主专制造成强烈的冲击②给后世以深刻的启迪，起到了启蒙作用；4.如何辨证地看待传统思想文化？①科学或可取的一面：A、传统文化具有和谐意识。和平发展离不开人与自然的和谐，小到家庭，大到民族、国家、人类都需要和谐的意识。B、传统文化具有忧患意识。这种忧患意识对历代仁人志士胸怀天下，奋发

7、进取，为理想不懈追求传统的形成产生了十分积极的影响C、传统文化崇尚道德，充分意识到道德对于社会和人生的重要性，崇尚道德可以促进文明的进步。D、传统文化强调力行。力行意识及其所体现的务实倾向和自强精神，对中国文化起了推动和促进作用。②不科学或不可取的一面：A、尊卑等级观念；B、重男轻女的观念；C、因循守旧的观念；D、重礼轻法的观念③对传统文化应采取的态度：古为今用、取其精华，去其糟粕　　批判、继承、改造、创新，与时俱进5.明清时期中国古代科技衰落，整体落后于西方的原因或者古代科技为何到了近代却没有向

8、近代理论科学的演变的原因？政治：当时中国腐朽的封建制度阻碍了中国现代科技的产生。经济：封建的自然经济占主导地位，不能对科技的发展提出迫切要求和推动力。思想：重人伦轻自然的文化传统，和迷信落后思想阻碍科技发展科技：科技结构自身的缺陷（如重实用性而少理论探讨、经验性、封闭性）制约着中国科技的发展。6.举例说明文学艺术作品与时代背景的联系？汉朝和唐朝时期国家统一，经济繁荣，社会稳定。所以汉代产生了铺陈辞藻、文采华丽的赋；唐朝成为我国古代诗歌创作的黄金时期，书法上也注重规范法度。宋明时期，