环境创设的设计理念

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1、环境创设的设计理念新纲要明确指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”确实，在幼儿园，环境是重要的教育资源，良好的环境创设与利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方面能力发展。环境不再是班级中的一种美丽背景和风景线，而是更好地引导幼儿主动学习的桥梁。环境和幼儿始终共存，孩子既依赖于环境，也能作用于环境。环境的基础无不以教育系统中的方案教学、绘画表达、家园沟通联系在一起。所以我们在设计时也考虑到了这方面，不仅如此，我们也要考虑到要符合安全、健康、卫生、空间色彩等。。。我们的环境以阳光为主，我们的家园共育名为：“阳光之家”。

2、因为小班的幼儿刚入园，对幼儿园具有陌生感和排斥感，刚开始他们刚离开家人，一天都和老师在一起是很不习惯的，会产生恐惧感，所以我们以阳光为题，让我们班的孩子都能照射到阳光，让他们喜欢阳光的家。从而喜欢老师、喜欢幼儿园的情感。在阳光之家，我们放了一些星星宝宝、一些让家长能通过这个地方随时知道自己孩子在园的一些情况的资料。在阳光之家旁边我们放置了一个自然角，现在的孩子都远离了农村，所以他们很少了解大自然的一些奥秘，所以我们在这专门放置了一些花草，盆景之类的植物，让这些植物走进我们小朋友身边，不仅如此我们还放置了一些动物和种子，待小朋友自己发现和探索，在每种花

3、的上面我们还放了一个娃娃，娃娃一面是生气的脸一面上笑脸，是为了提醒孩子，小花渴了想喝水了，让幼儿能自己动手来帮助小花，给他们浇水，培养他们能照顾别人的能力。家园共育的另一边我们设置了一个奥运五环，因为奥运会今在我们国家举行，也提醒孩子吧，让他们有一个爱国的情感。打开大门能看到我们的特色——花球，三个花球在一条斜线上，四周布满了树叶和藤枝让幼儿像站在花棚下面看这我们的阳光之家，有一种温馨的感觉。门上我们设置了一个英语角，因为英语对孩子来说也是陌生的东西，所以我在门上布置成了彩色，像一条彩虹，配合着阳光的味道。我们每次把教完的英语单词或者是歌曲放置在彩虹

4、上，方便幼儿学习和家长看，看完后能在家里也与幼儿复习复习。加深幼儿的记忆。在花棚下面有一排幼儿的柜子，在柜子上面我们放置了一些家长做的“水果宝宝”，配合着我们刚学习的主题“我有六个宝”。走近去就能看到孩子的活动室和睡房是连在一起的，这样感觉空间大了很多，在每组的上面我们都标好了小动物，自己是什么组的只要抬抬头就能看到。因为是小班，所以我们的挂牌放的也很低，方便幼儿看。在午睡区我们放置了星星和月亮，月亮上面还有三只小动物在睡觉呢，这是因为小班的孩子还很小，思想还很单纯，他们还活在童话之中，当我们说小动物睡觉了宝宝也要睡觉的啊！这时孩子能很快睡着，所以这

5、个挂式很适合小班使用。在我们的右边就是我们的小舞台了，小舞台和红花栏放在一起，节约了面积，也能让孩子玩的很开心，我们的小舞台以粉红色为主，主要就是让孩子感觉很温馨，中间还用亮条做了一个舞台的样子，放了几个挂球，让孩子感觉这就是我们的小舞台，让他们喜欢待在这边唱歌。旁边我们放置了一个拼拼凑凑，一个摘果子，一个插花的游戏，一个喂小动物吃东西，喂小瓶子吃图案的游戏，还有一个就是帮小动物找腿的游戏，这些都是操作性游戏，为了让孩子锻炼他们的动手能力，这些游戏的旁边就是三个娃娃家，每个娃娃家我们都用纱隔开，有一种神秘的感觉，旁边我们用了三个花球隔开，排列成阶级状

6、，有一种时尚的感觉，在墙上我们放置了一些电器，窗户，还有就是我们挂了一些心型的链子，看上去很温馨。每个娃娃家的链子颜色都不一样，有一个区分吧！我们的左手边是一个超市和一个语言区，他们都有一个叶子门帘，叶子的上面我们还有一个太阳和两个动物，因为我们是阳光之家，所以我们的超市就是阳光超市。而在语言区我们放置了很多的图书，有电视看的，有自己说的，还很丰富呢！旁边就是我们的鲜花店了，鲜花店的旁边是我们的结构区和玩吧！孩子平时很喜欢在这边玩耍，在玩吧上班我们也用了特色花球，一只小蜜蜂跺在上面玩耍呢！玩吧的墙上我们放置了几个色彩的盒子，让幼儿放置玩具的，看上去还

7、挺温馨的呢！这就是我们的阳光之家，里面充满了温馨的气味。让孩子不再有陌生感，让孩子喜欢我们的环境，喜欢和老师在一起。在这里能看到他们能健康的成长，看到他们的笑声，这就是我们的设计理念。在看到别的班级的环境时，我认为我们还有一些不足之处吧，像中2班，他们的环境很特别也很时尚，里买面的设计也很花哨，很漂亮，特别是那条高速公路还满有个性的，而大1班的区域也很漂亮，他们结合了社会上的一些事情，带到幼儿园来，还真的挺不错的，给我映象深刻的就是他们那条马路了，很有个性，而大2班的操作区也很有特色，像一个走廊，很奇妙。而小4班的海底世界，小3班的蓝天白云，中1班的

8、古色古香，中3班的烧烤店，小2班的英语环境都很有特色，都是不错的，都值得借鉴和参考。这次我们还参观学习了金光