2600位圆周率及记忆方法

2600位圆周率及记忆方法

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1、2600位圆周率及记忆方法幼儿记忆能力的训练 记忆数字是训练记忆力的一种理想方法,记忆圆周率又是记忆数字训练法中的简单易行、效果显著的方法之一。每天让幼儿记忆10位数字,只要让幼儿听着记忆,当记忆100位后再让孩子看数字记忆,每天10位,先记忆前5位,在记忆后5位,每段老师或家长先读两遍,然后让幼儿快速连续读两遍,最后让幼儿把两段合起来读三遍,一般3-5分钟幼儿就可以记住。第二天先复习,然后告诉幼儿今天学的是在昨天学的后面的,记忆后一起把20位数字一起来记忆。说明:此举的目的并不是让孩子记忆无规律的数字而是通过记忆圆周率发展幼儿的记忆力,同时也有效地训

2、练了幼儿的注意力和短时间处理大量信息的能力。但不意味着要在此项训练上花费太多的时间。圆周率是一个极其驰名的数。从有文字记载的历史开始,这个数就引进了外行人和学者们的兴趣。几千年来,古今中外一代又一代的数学家为此献出了自己的智慧和劳动。圆周率是指平面上圆的周长与直径之比。作为一个非常重要的常数,圆周率最早是出于解决有关圆的计算问题。中国数学家刘徽在注释《九章算术》时(263年)只用圆内接正多边形就求得π的近似值,也得出精确到两位小数的π值,他的方法被后人称为割圆术。南北朝时代的数学家祖冲之进一步得出精确到小数点后7位的π值(约5世纪下半叶),还得到两个近

3、似分数值,密率355/113和约率22/7。其中的密率在西方直到1573才由德国人奥托得到,1625年发表于荷兰工程师安托尼斯的著作中,欧洲称之为安托尼斯率。阿拉伯数学家卡西在15世纪初求得圆周率17位精确小数值,打破祖冲之保持近千年的记录。德国数学家柯伦于1596年将π值算到20位小数值,后来投入毕生精力,于1610年算到小数后35位数,该数值被用他的名字称为鲁道夫数。1579年法国数学家韦达给出了π的第一个解析表达式,此后π值计算精度也迅速增加。1706年英国数学家梅钦计算π值突破100位小数大关。1873年另一位英国数学家尚可斯将π-27-值计算

4、到小数点后707位,可惜他的结果从528位起是错的。到1948年英国的弗格森和美国的伦奇共同发表了π的808位小数值,成为人工计算圆周率值的最高记录。   电子计算机的出现使π值计算有了突飞猛进的发展。1949年美国首次用计算机计算π值,一下子就突破了千位数。1989年美国哥哥伦比亚研究人员用巨型电子计算机算出π值小数点后4.8亿位数,后来又算到小数点后10.1亿位数,创下新的记录。前2600位圆周率——3.1415926535897932384626433832795028841971693993751058209749445923078164062

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