操作系统中进程概念的教法研究

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1、万方数据操作系统中进程概念的教法研究摘要：进程在操作系统中是个比较抽象的概念，对此，可以试从概念详细贯通的解析入手进行教学指导。关键词：操作系统进程教法研究对计算机专业的学生来说，《操作系统》这门课中“进程”这个概念是很多学生闲惑的地方，由于它非常抽象，故需要对其进行深入透彻的理解。泛泛的解读是允法把握的。本文旨在详解“进程”概念。并对其教学教法做一试探，以抛砖引玉。一、进程定义的引出和概述进程是操作系统结构的基础；是一个正在执行的程序；计算机中正在运行的程序实例；町以分配给处理器并由处理器执行的一个实体：由单

2、一顺序的执行显示，一个当前状态和一组相关的系统资源所捕述的活动单兀。对应用程序来说．进程就像一个大容器。在应用程序被运行后，就相当于将应用程序装进容器里了，你nr以往容器里加其他东丙(如：应用程序在运行时所需的变量数据、需要引用的DLL文件等)。当应用程序被运行两次时。容器里的东M舳丽页矿399毛玉萃西并不会被倒掉，系统会找一个新的进程容器来容纳它。在Windows下，进程又被细化为线程，也就是一个进程下有多个能独立运行的更小的单位。多道程序在执行时，需要共享系统资源，从而导致各程序在执行过程中出现相互制约的关

3、系，程序的执行表现出间断性的特征。这些特征都是在程序的执行过程中发生的，是动态的过程。而传统的程序本身是一组指令的集合，是一个静态的概念，无法描述程序在内存中的执行情况，即我们无法从程序的字面上看出它何时执行，何时停顿，也无法看出它与其它执行程序的关系，因此，程序这个静态概念已不能如实反映程序并发执行过程的特征。为了深刻描述程序动态执行过程的性质。人们引人“进程(Process)”概念。二、对进程的特征的解析进程的概念说法很多，错综复杂．没有统一的定义。在讲解这个概念的时候，町以仿照如下思路：进程的概念是60年

4、代初首先由麻省理工学院的MUmCS系统和IBM公司的CTSS／360系统引人的。进程足一个具有独立功能的程序关于某个数据集合的教育机会平等，取消了清末为贵族设立的贵胄学堂，还取消了封建教育的忠君、尊孔宗旨和“读经讲经”课程，进一步彰显了资产阶级科学与民主的教育思想。(二)“五四”运动之后至新中国成立之前的体育教育1、《壬戌学制》时期的体育教育1921年10月30日。第7届全国教育联合会以广东省提案为依据，参酌其余9省提案，形成1921年学制系统草案，史称“辛酉学制”。1922年9月，教育部召开学制会议，将辛酉学

5、制稍加修改，11月1日公布了《学校系统改革令》，1922年是“壬戌”年，被称为“壬戌学制”。至此我国教育开始设包括体育课，从抄袭日本转而效仿美国。当时学校体育方改革是将“体操科”改为“体育科”。扩大学校体育实施的范围，开始重视体育教育方法的研究。另外，《壬戌学制》丰富了体育课的教学内容，更加适合儿童少年的身心特点。新学制使体育课课程内容比较丰富，既包括田径、球类和游戏以及健身法等内容，也包括与体育运动相关的生理卫生等内容，这样一来使得体育教育的内容更加趋于全面。2、《戊辰学制》时期的体育教育1928年5月第一次

6、全国教育会议通过以1922年新学制为基础并略加修改的《整顿中华民国学校系统案》，即《戊辰学制》。这一新学制主要根据当时中国的实际情况，只是对以往学制系统的进一步确认，而其本身并未产生大的影响。1929年8月国民政府教育都颁布的《中小学课程暂行标准》，1929年公布的《高中以上学校军事教育方案》规定“凡大学、高级中学及专门学校、大学预科并其他高等以上学校，除女生外均应以军事教育为必修科目”．认为“军事教育之目的在锻炼学生身心、涵养纪律、服从、负责、耐劳诸观念，提高国民献身殉国之精神，以增进国防之能力。”从此，“军

7、事训练”成为高中的必修课程。课程量在战前一般为每周3课时并保持了1年。此外，曾一度要求对高中学生每年暑假实施=三个星期的集中训练。抗战后则加重到每周3课时通贯三年。体育课每周2课时一直保持到新中国成立之前。参考文献：【1】成都体育学院体育史研究室：中国近代体育史简编【G】，北京：人民体育出版社，1979．2、【2】王其慧、李宁：中国体育史【M】，武汉：武汉体育学院教务处印，1984．【3】徐剑雄、王加强：浅析我国近代体育思想的演变及其内涵【J】，浙江万里学院学报，2000，1l(2)．14J郭希汾：中国体育史．

8、【M】，上海：上海商务印书馆出版，1919．2—3．【5】古稚辉：近代以来我国学校体育思想演变【D】，兰州：西北师范大学。2006．【6JJohnK．Fairbank：TheCambridgehistoryofChina：Cam-bridgeUniversityPress，1978．作者简介邱凌云，男．1985年02月出生，四川大学历史文化学院博士研究生。成都体育学院讲师，主要从事体育