2013高考作文大猜题：花和树根

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1、2013高考作文大猜题：花和树根【作文题干】生活中常见到这样的景象：长出地面的枝、叶、花却大都是美丽的，但几乎所有的树根、花根都不美丽……这些景象给了你哪些联想或启示？请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题。要求：1、立意自定。2、文体自选。3、不少于800字。【猜题理由】这是一则材料作文，材料概述了一种日常生活现象——扎入地下的树根、花根形状不美，长出地面的枝叶、花朵姿态美丽。要正确理解树根花根与枝叶花朵的关系：首先是因果关系，树根花根孕育了枝叶花朵，有树根花根才有枝叶花朵。其次是对比关系，树根花根形状不美，枝叶花朵姿态美丽。联想时应该二者兼顾，而且对比关系

2、是决定这则材料特殊性的更为重要的关系。【构思点拨】通过上面的分析，在审题时牢记新材料作文的一个重要立意方法——“因果分析法”，提出疑问：不美的树根能长出美的花，原因是什么？按照这样的思路，从“以物比人”和“由事到理”两个方面考虑立意，可以得出：1、“以物比人”的两种思路：⑴根与花为两种不同的人。根为埋头苦干、无私奉献的人，花为幸福成长、有所成就的人。如老师和学生，主角和配角，父母和子女等，也可进一步引申为普通劳动者和繁荣的社会，强盛的国家等。立意以赞美根的朴实无华、脚踏实地、无私奉献精神为主。（从题意分析，根和花可代表两种事物，此立意属切合题意）⑵根与花为同一人的两种不同的行为、状态，根是

3、辛勤的劳动，艰苦的奋斗，寂寞的拼搏，花是事业的成功，生活的甜美，他人的赞扬等。立意以赞美积极的人生态度，顽强拼搏的奋斗精神为主。（从题意分析，根和花可代表两种事物，此立意属基本符合题意）故“以物比人”的写法，有三种不同的切入角度：⑴从根与花的关系切入：花很美丽，根却平凡，辉煌背后，必有艰辛等。⑵从根的角度切入：根不美丽，但能长出美丽的枝叶花朵，奋斗的过程虽然艰苦，但能实现人生的价值；根不因寂寞而放弃自身的使命，人生的意义在于为他人奉献。⑶从花的角度切入：花要把根扎入大地才能美丽，人要通过艰苦奋斗才能成才；花因根而美丽，人成功不可忘本。奉献精神        平凡造就伟大          

4、  成功不可忘本        谨记幕后英雄成功背后……2、“由事到理”的思路：平凡的根长在地下，它的使命是要吸收养分，美不美无关紧要；美丽的花长在地上，它的使命是要点缀大地，必须展现美丽。由此可以引申出某些哲理，如：天生万物，各得其宜，要各安本分，尽其天职；美有多种，枝叶花朵的美是一种外在的美，树根花根的美是一种内在的美。外在美与内在美      平凡造就伟大        明确职责各尽其职（基本符合题意）……以上立意，能对应材料中的因果关系和对比关系，视为切合题意，在内容上可判为一类卷。以下立意，只符合对比关系，不符合因果关系，视为符合题意，在内容上可判为二类中或下，一般45分以下评分

5、。⑴丑陋也能产生美。写外表的丑陋、身体的缺陷，如夸西莫多的面孔和心灵；邰丽华的聋哑和舞蹈；贝多芬的失聪和音乐。⑵丑陋不会阻挡进步。（例证与上条类似。）……以下立意，只考虑因果关系，不考虑对比关系，视为基本符合题意，在内容上可判为三类中或下，一般35分左右评分。⑴做人要有自己的根。（成功来自自己的追求、信念、事业等。）⑵花和根要携手并进。（写合作、双赢之类。）……如果所写内容与材料明显没有联系，应视为偏离题意，30以下酌情评分。在审题过程中，由于我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点要进行适当的筛选，多问几个为什么。要求做到：1、理清对象：有些材料可能会涉及到两个

6、甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。2、分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。[来源:学_科_网]3、辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辩析清楚这几个对象间的可能存在的关系。4、析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。【

7、符合题意】围绕“不美丽”（过程）长出“美丽”（结果）展开：1、从根的角度：父母是根，孕育我们，他们日夜憔悴，哺育我们展示成长的美；（类比祖国、教师、人民）强调奉献的伟大，成就未来的辉煌；农民工，城市发展的根，为城市添砖加瓦。为了“万家美”的承诺，清晨已经沙沙扫地。2、从花的角度：学会感恩（刘翔感谢教练、奥巴马感谢总统……）3、成功起于平凡；成功的背后需要汗水的浇灌，艰苦奋斗的过程是丑陋的，但是创造出的辉煌却像花一样美（题