浅谈新课程改革模式下高中体育教学和考核

《浅谈新课程改革模式下高中体育教学和考核》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈新课程改革模式下高中体育教学和考核【摘要】在新课程下，体育教学中会遇到一些新问题，特别是高中体育教学与考核的具体实施形式及考核方式。本人想就新课程下的体育教学与考核谈一些问题和看法。【关键词】新课程改革体育教学模式教学考核新课程的实施是我国现在基础中的一次深刻变革，新理念、新教材和新评价，对我们广大教育者提出了更高、更新和更严的要求。这就需要我们教师迅速走进新课程、溶入新课程。做为新时期的高中体育教师如何去发扬传统教学的优势，又能尽快地适应课程改革的需要，做为一名高中的体育老师，根据以往的教学和新课程的要求谈

2、谈我个人一些看法。一、建立良好的健康意识随着生产自动化水平的迅速提高、物质生活的较大改善以及闲暇时间的不断增多，人们的生活方式发生了根本性的变化。特别是近年来，参加健身锻炼的人日益渐长，健康成了人们最关注的，每天晨练、跑步、打球的人络绎不绝，加入体育锻炼的人群越来越广，终身锻炼的意识已深入人心，从增进学生健康这一目标出发，引导学生掌握基本的运动技术、技能，学会科学地锻炼身体的方法，培养坚持课外体育锻炼的良好行为习惯，增强体质，增进身体素质、健康和社会适应能力等全面。二、关心了解学生，关注学生成长传统的体育教学是以

3、教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教的无兴趣，学生学的无乐趣。新课程以“以一切为每一位学生的健康发展”为最高宗旨和理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学习的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面发展放在首要地位。如，首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，让全体学生都有平等参与体育活动的机会；其次,关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成自觉锻

4、炼身体的好习惯和健全的人格魅力。三、调整状态，建立新型的师生关系建立新型的师生关系，是新课程改革实施和教学改革的前提和条件，新课程的推进要致力于建立在充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系，使学生学习的主动性和创造性得以发挥。要建立新型的师生关系，教师应真正关心、爱护每一位学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学习成绩不理想和身体不好的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力和能力，切实帮助他们，成为学生的促进者和指导者，传统的教学中的师生关系，是一种不平等的关系。教师不仅是教学过程的控制者，体育活

5、动的组织者，更是成绩的判定者和绝对的控制者，而且，总是千方百计地把自己的要求强加到学生身上，根据自己的思路进行教学。新课程要求教师从知识的传授者转变为促进者，由居高临下的指挥者转变成合作者，使教学过程转变为师生共同开发课程标准的过程。例如，在学习广播体操时，我改变了以往的“教师讲解、示范f学生模仿练习一纠正错误动作”这一传统的教学方式，采用了让师生共同在多媒体教室进行学习的方式，学生先跟着多媒体演示观察、模仿f创造一发现一学习等步骤，在老师的鼓励和学生的共同探究下逐步掌握基本动作技术和要领。整个过程教师只是学生的

6、指导者和促进者，在与学生平等的交往互动中让学生逐步掌握学习方法，学生始终是学习的主人，师生如此合作起着事半功倍的效果。四、创造新教学模式新课程强调教学过程是师生交往、共同的互动过程。在教学过程中要处理传授知识与培养能力的关系，注意培养解决问题的能力，合作学习中提高合作交流的能力。体育教学法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授教学方法，在教学中灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。五、改变传统模式，构建新型课堂教学结构模式我国传统的体育

7、教学模式是来自苏联的“四段教学模式”，其表现形式为：开始部分f准备部分f基本部分f结束部分，这种教学模式使得教学目标单一，形式死板，忽视学生个体差异和能力培养，学生处于被动状态，如在准备过程中，体育教师一般采用慢跑，跑完之后就是做徒手操，无论遇到什么课题都是如此。这种固定模式的教学结构给学生带来很大的负面影响，限制了学生活动时间和空间，阻碍了学生间的交流与合作，限制了学生的智力开发和兴趣爱好，使学生对体育活动逐渐失去兴趣，不利于创造思维和想象能力的发展。更不利于学生身体的正常生长发育。新课改的全面实施，对陈旧的教

8、学模式提出了质疑，要求教师改变原有单一、陈旧的教学模式，建立和形成多样化教学模式。新的课堂教学模式，改变了以往教学中让学生学习的办法，使学生在自己喜闻乐见的场景中得到了学习和提高，课堂上学生觉得开心，玩得有趣，个个满怀激情地大胆表现和尝试，身心愉悦地完成了学习目标，同时更是锻炼了学生的身体。总之，我们体育教师要改变观念，解放思想，运用新的有用的教学方法，挖掘教材的潜在创造