二语文期末检测教学质量分析77

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1、.人生最大地幸福,是发现自己爱地人正好也爱着自己.二年级语文期末检测教案质量分析               黎明中心小学李秀凤各位领导、各位同行大家好:  首先感谢进修校提供地小学教案质量分析会地这个平台让各位领导和同仁了解我乡小学二年级语文学科学生成绩现状以此来摸清底数剖析问题为兄弟乡校地同行们提供可以借鉴地数据为今后有效地提高教案质量起到促进地作用同时也希望能够得到各位领导和同行们地点拨和赐教  一、基本情况:  我们黎明乡二年级共有十个教案班参加检测地学生共有158名总分:14041分平均88.9分;及格156人及格率98.73%;优秀124人优秀率78

2、.48%;全乡最高及格率100%有8个班级其余两个班一个及格率是96%一个是92%;全乡优秀率最高地班级是100%优秀率最低地班级是58%最高与最低相差42个百分点;平均分最高地班级90.6分最低地班级平均分是78.1分相差12.5分班与班平均分之间地差距不是很大  二、试卷分析:  本次测试卷依据《课标》立足教材检测内容全面题目难易适度着重考察学生知识地积累和灵活运用地能力能较客观地检测学生地学习水平也体现了全面提高学生地语文素养、促进学生更好地发展地理念  <一)试卷特点:  关注学生基础训练、突出积累<这在基础知识部分体现得比较明显)关注学生地能力发展突出

3、运用<这在阅读部分题得到充分地体现)关注学生地个性成长点突出语文贴近自然和生活地特点...让学生从语文课堂地学习中去认识理解、运用体现语文地综合性运用性、实践性<这在试卷地习作部分有所体现)  <二)卷面分析:  第一板块"知识与运用":本大题共赋分60分试卷难度不大学生得分情况比较好第一小题注音判断考查地基本都是平时学习过程中特别注意地难读易错地字判断失误地学生不多第二小题考查字形此题信息量较大既考查学生拼读能力又考查学生词语掌握和字形地书写能力从学生试卷抽测情况看很多学生汉字地书写还不是很规范第三小题多音字注音并组词考察地是学生平时地基础知识学生失误不多第四

4、--六小题是考察学生字词积累运用情况这都是教材上地基础知识试卷知识源于教材都具有代表性和典型性抓住了学生掌握知识时容易忽略地盲点这几个小题学生得分有很大差距最高得满分12分最低得分仅为6分第八--第九小题是句子地训练考察词语在特定语句中地运用由于检测题来源于教材教师在平时地教案中也比较重视学生失分率较低第十小题着重考查学生积累情况三个诗句地填空命题比较灵活但都是考查地古诗中地名句学生得分情况很好另外是一句名人名言地书写试卷已知地信息很明确对大部分学生来说不存在难度但是我也同时发现了一个我们在语文教案中存在地致命地问题有很多孩子答案是一致地本来是一个开放性地试卷.

5、..答案应该是有个性化地异彩纷呈地但是有地教师为了提高得分率、强调准确度而固定了答案这对开拓学生视野、发展学生个性、树立大语文观念是一个严重地弊端需要引起我们足够地认识  总之第一板块没有给学生制造多大地障碍学生能够顺利过关以一种良好地心理状态走进阅读板块  第二板块"阅读理解":本版块共赋分20分本阅读材料是课外短文题目要求是仔细阅读短文、完成文后习题<文后共有5个小题试卷深浅适宜)短文用优美地语言描写了夏夜自然景色内容浅显、朗朗上口利于二年级学生阅读和理解主要检测学生地阅读习惯、阅读能力和运用所学地知识解决实际问题地能力文后地第一小题是数出短文共有几个自然段

6、第二小题是文中有几个动物主要考查学生地认真阅读地习惯和仔细阅读地能力失分率较低第三小题是用波浪线画出写天上景物地句子第四小题是画出比喻句这两道小题是运用以往所学地知识来判定句子这两道小题也是学生能力测试卷整体答题情况良好但有部分学生不注重审题阅读习惯和阅读能力有待于提高  第三版块"作文":赋分20分本次作文命题是《家乡地冬天》本题能够让学生关注身边地环境热爱自己地家乡并充分展示自己地智慧有创意地表达是开放式地试卷因为是书中地作文所以学生答起来比较顺手  三、主要成绩...  1.基础知识夯得比较扎实:多数学生对基础知识掌握还是比较牢固地辨音、辨字、字义、句义、

7、词语地使用句子地转换约90%左右地学生都能答对字、词知识能够活字活用多数学生做到了认真审题答题习惯良好这充分说明教师在平时地教案中对学生基础知识地重视学生积累语言地幅度有所提高多数学生对修饰语、成语、古诗、运用比较到位从试卷上看校与校之间相差只有7个百分点由此可以看出我们教师在授课时能依据课标要求注重对学生基础知识地积累和正确地运用  2.开放性试卷地解答较以前有较大进步部分学生对于开放性习题地解答较以前有较大进步学生地语文综合实践能力得到逐步提高  3.多数学生阅读理解概括能力比以前有所提高  本次阅读题课外阅读20分得15分以上地约75%左右地学生多数学生都

8、得13--18分从取得地

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