等值线图 专题复习

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1、高三地理专题复习等值线图一、概况地理事物的空间分布、地理现象的空间演变、地理要素的相互联系,都可以通过等值线图展示出来。等值线图为考查学生的空间概念、空间想象,以及分析计算能力提供了平台,历年高考都非常重视对等值线图的考察。等值线是指数值相等各点的连线。地理学科中重要的等值线有:等高线、等深线、等温线、等压线、等降水量线、等太阳辐射量线、等盐度线及等压面等等。二、等值线的基本特点1.同线等值,同图等距。2.等值线为闭合曲线。3.两条等值线一般不能相交。等高线图上悬崖可以显示为重合状态。4.相邻的两条等值线数

2、值相等或差一个等值距。三、判读的一般方法1.读数值一等值差(每相邻的两条线数值差相等或为0);变化规律(这是做题的基础)2.看疏密状况——了解影响因素3.看延伸方向——了解影响因素4.注意等值线的弯曲处—可添加辅助线,变抽象为直观四、闭合等值线的判断:1.剖面线法相邻的两条等值线之间的闭合等值线,其内部数值可以通过类似作“地形剖面图”的方法,看数值曲线变化趋势来判断其数值范围。2.口诀法——“大于大值,小于小值”相邻的两条等值线之间的闭合等值线,若其值与低值相同,则线内数值比低值低;若其值与高值相同,则线内

3、数值比高值高,即“大于大的,小于小的”。五、重要等值线知识要点归纳:(一)等高线1.确定等高线的数值(1)等高线上的数值代表海拔高度,单位:米(2)两条相邻等高线之间的数值差,称为等高距,知道任意一条等高线的数值和等高距,推算该图其他等高线的数值。两条等高线之间及其之间的闭合区域内数值大小遵循“大大小小”的规律读数。(3)示坡线:垂直等高线的短线,指向下坡向2.根据等高线数值大小及变化判断地形(1)山脊:等高线由高处向低处凸出,脊线一般为河流分水岭。(2)山谷:等高线由低处向高处凸出,谷线一般可以发育河流,

4、为集水线。(3)鞍部:两相邻山顶之间呈马鞍形部位。(4)盆地:较封闭等高线图上高度值由外向里减小。四周等高线较密集,数值大;中间等高线较稀疏,数值小。3.根据等高线的疏密判断坡度同一幅等高线地形图上,等高线稀疏的地方坡度较缓,等高线密集的地方坡度较陡。4.根据等高线判断气温和气压:(1)海拔越高,气压和气温越低;(2)每升高100米,气温降低0.6°C;(3)气压与沸点成正比,山顶气压低,沸点低。5.在等高线图上根据风向判断降水:迎风坡降水多,背风坡降水少。6.在等高线图上根据纬度判断阳坡与阴坡:注意喜阳植

5、被与喜阴植被的选择。7.①判断河流位置、流向、落差大小、流速河流发源于河谷地带,与等高线的凸向相反,等高线密集,落差大,流速快,水力资源丰富利于发电。等高线稀疏,落差小,流速慢,利于航行。【例1】读右边的等高线示意图,已知a>b。读图回答1—3题1.有关P、Q两处地形的正确叙述()A.P为山坡上的洼地,Q为山坡上的洼地B.Q为山坡上的洼地,P为山坡上的小丘C.P、Q均为山坡上的小丘D.P、Q均为山坡上的洼地2.若b的海拔高度为200米,a的海拔高度为300米,则P、Q处的海拔高度为()A.200<P<300

6、,300<P<400B.300<P<400,100<Q<200C.100<Q<200,200<P<300D.200<Q<300,300<P<4003.若图中闭合等高线的高度同为a或同为b,则P、Q处的地形可能()A.同为洼地或同为小丘B.只能是洼地C.同为缓坡D.一处为洼地,一处为小丘【解析】第1题,根据“大大小小”原则,P处为小丘,Q处为洼地,答案为B。第2题,依条件300<P<400,100<Q<200,若P处比400米更高,则还会出现一条等高线,若Q处比100米更低,也应该还会出现一条等高线,答案为B

7、。第3题,若同为a,则同为小丘;若同为b,则同为洼地,故选A。【答案】1.B2.B3.A【例2】读下面我国某地区等高线地形图,判断回答以下三题:(1)图中无河流标示的山谷(干谷)谷底和谷顶的高差至少是A、40米B、30米C、20米D、10米(2)图中支流汇入干流处与甲点处的纬度和经度差分别约为A、0.5°和1.5°B、0.25°和0.5°C、0.5°和0.25°D、1.5°和0.5°(3)下列说法正确的是①该地区河流一年可能会出现两次汛期②该地区农作物一年可以两熟③水稻和甘蔗是该地区最主要的粮食作物和经济作

8、物④该地区属于我国的中温带半干旱地区A、①B、①②C、②③D、①③④【解析】解这道题目要有几方面的知识能力,首先在图中能根据等高线弯曲的状况判断山谷的位置,山谷是等高线向地势高处弯曲(位于东经129°附近);第二,等高线所表达的高差,干谷至少有在三条等高线之间的相对高度,因此高差至少20米;第三,支流汇入的点及经纬度位置的判断;第四,通过经纬度的位置确定图中区域位于我国的东北部,这样该区域的地理现象的判断就比较容

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