沾化一中2011年第二学期教导处教学计划

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1、沾化一中2011-2012学年第一学期教导处工作计划2011—2012学年第一学期教导处的工作思路是根据市教育局、学校校长办公会工作目标和意图，突出教学中心，抓好教学各个环节，进一步规范教学行为，扎扎实实开展校本教研，努力提升教育教学质量。一、认真落实教学常规，树立全面的教学质量观本学期教导处将根据学校制定的规范要求，尤其是对教学的常规要求，积极试行层层负责制，明确教导处、年级组、备课组以及任课教师的职责，有效开展各项工作。1、严格执行课程计划。教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占其它课等现象发生，如遇特殊情况需要调课，请年级主任或

2、教导处协调。2、大力改变教育教学行为，积极探索实现有效教学的途径，真正达到“减负增效”。努力实现有效教学，努力提高课堂教学效率。3、认真落实教学常规制度，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。（1）抓实备课。备课要提前1周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。1——5年教师必须备详案，且必须手工备课。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学随感，随感一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教

3、学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。备课采取教师个人备课和集体备课相结合的办法，力求做到集体备课制度化、规范化和高效化，确保集体备课的质量。教案由教导处每月组织检查，并做好记录。（2）抓活课堂。课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的吋间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学牛的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价

4、值观的培养；耍把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。（3）抓精练习。教师平时要多研究最近儿年的高考试题，在把握考点的基础上精心设计课堂练习和课外作业，力求使课内外练习更精要、更

5、具针对性，体现分层。作业批改要认真、及时、正确，要有一定的评价性语言，并加强面批的次数。充分利用好教师作业本和学生作业纠错本，对重点内容和典型题型错误教师要做好记录，对自己每次的错题学生要做好记录。另外老师应努力杜绝学生抄袭作业的现象.作业布置及批改由教导处每月组织抽查，并做好记录。（4）抓勤辅导。课外辅导要紧紧围绕培优补差这一总目标，既要血向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤英要作好

6、辅导工作，力争在毕业考试中収得好成绩。教师在做好这一工作的同时，应做好培优补差的记录。（5）抓细评价。对学生的评价要注意科学性、有效性和可靠性；评价内容力求全面又要突出重点；方法要灵活多样；对评定的结果要做适当的分析。每学期的模块考试应在考后建立试卷质量分析表；精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施。重在揭示问题，查找主观原因，落实改进拾施。二、扎实开展校本教研，努力提升办学水平1、加强理论学习，切实转变观念。鼓励教师每周参加学习，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，努力使自己成为研究型的教

7、师。2、抓实业务培训。（1）重视学科培训。建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的具体冃标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析。（2）创造条件，做好“走出去，请进来”的工作。向兄弟学校学习好的经验；外出参加专题培训或教研活动的教师需把培训或活动的内容向组内教师传达或共同学习；（3）加强老教师对青年教师的传帮带工作。老教师应亳无保留地把自己在教育教学上的宝贵经验传授给年青教师，包括对教材的理解，对课堂的掌控，对考点的把握等等，青年教师也应多听老教师的课，取长补短