上海版新版牛津英语1a教案

《上海版新版牛津英语1a教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、拟建中的阜阳市中国XXXX国际服装城依托中国XX国际服装城，拟建成为皖西北地区规格最高、规模最大、商务及功能最优的现代化、国际化服装专业市场，建设规模占地约128亩，建筑面积约25万平方米，项目总投资约5亿元人民币。经过1--2年的开发建设，能达到正常运营期的中国XX.XX国际服装城将吸纳全国和世界各地的经销商、代理商企业物流总部等500—1000家，预计年交易额实现68亿元人民币，每年实现税收8000—10000万元人民币，每年实现利润1.68亿元人民币，实现就业和创业人员约2万以上。准备期心得体会

2、经过一个月的准备期,我发现一年级的小学生自我约束能力差，对外界各种反应都比较敏感，注意缺乏长久性，要他们认真听几分钟还可以，要他们认真听上十几分钟，半节课还真不容易。刚入学的小学生主要有几个方面的明显表现：好动、好问、模仿性强。这时，良好习惯培养应重扎实。以常规学习习惯培养为主，在培养方法上重激发欲望，反复训练形成习惯。   一、培养认真听讲的习惯   为了使学生上课专心听讲，吸引注意力，老师讲课要精神饱满，语言生动有趣，条理分明，方法灵活多样，力求使课堂教学引人入胜。   二、培养认真完成作业的习惯

3、。   完成作业，是学生巩固知识、形成技能的主要手段。要求学生从小就养成良好的行为习惯。要独立思考，独立完成作业，回家指读和认读的作业也要保证质量的完成。   三、培养合作学习的习惯。     对于学生而言，要积极参与学会表达自己的观点和见解，要学会倾听他人的发言，学会评判他人的观点，学会接受他人的意见。每一次合作学习，都要积极参与，逐渐养成习惯。以奖励小组星的方式培养学生集体主义观念。经济增长：在优化结构、提高效益和降低消耗的基础上，“十一五”期市GDP年均增长12%以上（现14%以上），2010年

4、达到650亿元以上，人均GDP力争1000美元；财政收入达到80亿元；规模以上工业销售达到550亿以上；全社会固定资产投资年均长20%，五年累计1000亿元；社会消费品销售额260亿元，年均增长20%，外贸进口总额2.5亿美元，年均增长15%；五年累计招商引资突破500亿元，力争达到600亿元拟建中的阜阳市中国XXXX国际服装城依托中国XX国际服装城，拟建成为皖西北地区规格最高、规模最大、商务及功能最优的现代化、国际化服装专业市场，建设规模占地约128亩，建筑面积约25万平方米，项目总投资约5亿元人民

5、币。经过1--2年的开发建设，能达到正常运营期的中国XX.XX国际服装城将吸纳全国和世界各地的经销商、代理商企业物流总部等500—1000家，预计年交易额实现68亿元人民币，每年实现税收8000—10000万元人民币，每年实现利润1.68亿元人民币，实现就业和创业人员约2万以上。教学设计方案学校明强班级一年级学科英语课题M1U1Greetings教时1st设计者程丽娟日期一、教学目标：UsingthekeywordsincontextUsingformulaicexpressionstogreetpe

6、ople，bidfarewell.二、制定依据：1、内容分析：学习七个问候，利用动画，小故事和单词卡片让学生接触到新单词，让给学生身临其境，感受真实。2、学生实际：英文歌曲在很大程度上调动了学生积极性，并且发现学生在入学之初就存在英文基础的差异。对日常用语的运用自如或稍加复习即可，而有些没有英文基础则需要更多的时间来朗读和记忆。教学过程时间教学环节教师活动学生活动设计意图2’5’20’Warming-upPre-taskpreparationWhile-taskprocedure1．Playthemo

7、rningsong1.Greetthestudentsandintroducemyselftothem.“Goodmorning!Hello!I’mGrace!”2.UsingthecartoontoelicittheformulaicexpressionsHello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!I’m…1．Showingthewordscardsandreadthemtothestudents.HavethestudentspracticethewordsandtheL

8、istentothecassetteandfollowtherhythm.Listenandreply.“Goodmorning!”enjoythecartoonandimitatethepronunciation.Listenandrepeatwords.“Hello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!让学生通过轻快的英文歌曲放松并建立起他们对英语学习的兴趣。通过学生回答，就可以知道哪些有一定的英文基础。从另一个角度让学生主动学