利用excel进行数据处理——排序、筛选、分类汇总

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1、利用Excel进行数据处理——排序、筛选、分类汇总教学目标：一、知识目标1、掌握基本的数据排序功能，了解复杂的排序操作；2、掌握数据的自动筛选，能对数据进行简单的筛选；3、了解数据的高级筛选；4、掌握数据的分类汇总。二、能力目标1、掌握数据的处理—排序、筛选、分类汇总；2、培养学生自主学习、协作学习的能力；3、培养学生的动手操作、综合实践的能力；4、培养学生的信息处理能力。三、德育目标培养学生尊重科学、应用科学的意识。教学分析：重点：1、基本的数据排序2、数据的自动筛选3、数据的分类汇总难点：1、

2、数据的复杂排序2、数据的多条件筛选3、数据的分类汇总教学方法：     任务驱动法、协作学习法、分层教学法教学过程：授课思路与方式方法     复习引入：前面我们已经制作了学生成绩登记表，也学习了怎样利用公式与函数进行计算，大部分同学都计算出了各学生的总分、平均分（复习如何计算总分、平均分）。学生的总分、平均分算出来了，下一步要做的就是根据总分或平均分排出各学生的名次，这就是本节课要学习的第一个内容—Excel的数据排序功能。教学环节一：数据排序一、呈现任务1、打开上节课自己做的Excel文件“学

3、生成绩单”，选择名为“期中考试成绩表”的工作表（如图一），将期中成绩按平均分由高到低排序。图一2、打开自己以前制作的“甲A02”工作簿文件（如图二），将工作表“sheet1”中的数据按积分、胜场分类排列，排序方式设置为“积分”升序排列，“胜场”降序排列（A、B层学生完成）。图二二、教师简要讲述排名次有两个步骤（课本P21）将期中成绩按平均分从高到低进行排序（数据—排序），或从低到高进行排序。注意：排序之前先选定要排序的数据区域三、学生完成任务，教师巡视检查学生遇到问题时可以查找书本或相关资料（教师

4、预先提供），可独立完成任务或与同学协作完成。四、学生（教师）操作，教师纠错、小结1、先由学生在教师机操作，完成任务1；教师对学生容易出错的问题进行讲解、强调，并对数据排序进行小结。要强调的问题：①排序之前，一定要先选定排序的数据区域②排序时，可以选多个关键字2、教师示范操作数据排序的“任务2”。任务1操作说明：1、将成绩按平均分从高到低进行排序（1）选定要排序的区域。如图三所示，用鼠标选定第2行至第11行。图三（2）选择“数据”菜单中的“排序”选项，弹出如图四所示的排序对话框。图四设置如上图所示，

5、最后单击“确定”按钮。完成上述操作后，成绩表中的各成绩行立即就会按平均分从高到低的顺序排列出来，如图五所示。图五