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时间:2019-03-01
《2013春季开放教育教学工作指引》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2013春季开放教育教学工作指引各位老师:新学期又开始了,首先祝大家新学期工作愉快!根据学校2013年工作要求,本学期开放教育教学处提出“突出实验性、示范性,规范教学过程管理,保证开放教育教学质量”工作思路,在上学期工作的基础上,本学期继续加强网上教学活动和网络资源建设、提高网上辅导讲稿质量以及教学档案的汇总工作;进一步加强常规教学检查工作,课堂教学中注意师生交流,面授教学与网上教学活动相结合,并对学生自学、网上学习方法进行提示和指导,注重学生学习能力的培养。为保证教学工作顺利开展,请大家认真阅读2013年春季教师教学相关文件(见文件夹),按要求落实好整个教学过程的各个环节
2、。除个别课程另行通知外,原则上所有课程(包括本科补修课程)都必须完成以下各项任务,并纳入专、兼职教师教学工作量化考核,作为评优依据。外聘教师酬金按学校有关规定支付。专科成人学院学生不参加课程论坛的网上讨论。同专科合班教学的本科补修课程,按照专科要求组织网上教学讨论;单独组班教学的本科补修课程本学期组织一次课程论坛的非实时网上讨论。班主任将相关教学活动要求告知学生,以提高教学活动的效果。相关任务提交时间及要求内容时间及要求计酬标准(外聘教师)1.“教学大纲”、“课程说明”、“实施方案”(专科授课计划、本科课程一体化设计)和“教师介绍”开学三周内,自行上传到新教学平台的“我的课
3、程”中选择包含有(校本部)或(南海学习中心)名称的相关栏目。“教师介绍”(参考:王国伟,男,经济学硕士,山西广播电视大学讲师,从事货币银行学、现代货币金融学说等课程教学工作近十年。获中央电大第二届教学创新奖,山西电大2006年“在线名师”,2007年国家级精品课程(网络教育)《现代货币金融学说》的主要成员。联系电话及邮箱)交齐50元2.外聘教师情况一览表开学三周内1.网上辅导讲稿不迟于上课当日。将网上辅导讲稿上传到“我的课程”中选择包含有(校本部)或(南海学习中心)名称的栏目。40元/单元导修课每次上课应上交讲稿一件,按实际上交次数计酬,原则上不超过上课次数。非导修课每两次
4、上课应上交讲稿一件,按实际上交次数计酬,原则上不超过上课次数的二分之一。2.课程论坛非实时讨论(每月一次,共四次)3、4、5、6月的第一周内将讨论内容挂非实时论坛50元/月(学生参与度在50%以上)3.课程论坛实时讨论一次(本科学生)提前两周将实时讨论方案挂实时论坛120元(学生参与度在50%以上)4.上传教师评学表第九周4月22日前,自行上传课程非实时讨论区10元5.自设课命题学期中,以教学部门所发通知为准,未收到通知的无需进行命题。试卷、综合练习命题费(含电子版)60元/份。一般为三份试卷、一份综合练习,共计四份。以命题通知为准。6.课程论坛非实时讨论区公布形考成绩第1
5、2、18周(基于网络的形考改革课程无此项要求)按要求完成30元7.公布上报的形考成绩第十九周(基于网络的形考改革课程无此项要求)8.教师业务档案上交存档(包括:专科授课计划、本科课程一体化设计、外聘教师情况一览表、评学表、最后上报的形考成绩、网上辅导讲稿、教案、课程教学总结、教师科研登记表(仅校内教师))第十九周教师业务档案资料齐全100元请将以上第2、10项内容资料发到学习中心教学处bkb144@vip.163.com邮箱。一、专科授课计划、本科一体化设计按照要求填写好专科授课计划、本科一体化设计(见学习中心教师业务档案文件1“《xx课程》专科授课计划(教师名)”、“本科
6、课程一体化设计”),应明确规定好学生提交形考作业的时间、非实时讨论的主题和网上资源。本科一体化设计应包括课程辅导实施方案、教师教学进程表、网上实时讨论的大致时间、学生自主学习建议表、网上资源情况表。二、网上教学(一)网上教学资源建设1.开学三周内,自行将“教学大纲”、“课程说明”、“实施方案”(专科授课计划、本科课程一体化设计)和“教师介绍”上传到远程教学平台的“我的课程”的相关栏目。2.网上辅导讲稿。为落实教学过程,更好服务学生,应注意网上辅导讲稿质量。网上辅导讲稿中应包含学习章节的重点、难点和考点,以及课程的相关网上教学资源。本学期要求网上辅导讲稿应按上课次数分次上传,
7、每次上传时间最迟不得晚于上课当日。校内教师自行上传到远程教学平台“我的课程”相关课程的“教学辅导”栏目;外聘教师可自行上传,也可提前发到bkb144@vip.163.com,由教学处何小贞老师负责上传。上传中遇到问题,请与何小贞老师联系,电话:86224704。(二)网上教学活动组织辅导教师要精心设计讨论话题,在第一次课应告知学生课程的非实时和实时讨论区位置,学生网上教学活动的参与情况将计入形考成绩,以调动学生参与讨论的积极性;努力提高学生贴子的内容质量。可以根据班级大小和合班情况事先进行分组,以便更有效地组织学生
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