班主任台账(班级概况,特殊生帮教计划)

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1、班主任工作台帐班级概况班主任学生数我们的口号①团结拼搏、争创佳绩②奋发拼搏、勇于开拓③挥动激情、放飞梦想④志存高远，直面挑战⑤细节决定成败习惯成就未来我们的目标①茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花②在快乐中成长在耕耘中收获③张扬学生个性建设班级特色④拥有智慧拥有快乐⑤乐学，向上，人人争做“我能行”的好学生班级概况①本班学生人，来自不同的地区。因为同样的梦想，同样的追求，我们在这里相聚，组成了一个大家庭。活泼可爱，积极向上，集体荣誉感强。为了建设一个勤学守纪文明卫生都表现优良的班级，每一位同学都共同努力!②这是一个团结奋进的班级体、这是一个温馨和谐的大家庭、一位和蔼可亲的班妈妈，位活泼可爱、烂漫天

2、真的孩子。他们，就是这个温暖大家庭的成员。展现个性，创新求索。墙壁上，贴着孩子们精彩纷呈的习作，黑板上，展示着孩子们精心绘制的板报。他们用智慧和勤劳，为自己的人生故事增添了无数甜蜜的回忆。学会欣赏，恭敬谦让。在主题班队活动中，孩子们懂得了怎样欣赏他人，包容他人。他们知道谦让是一种美德，是一种人生修养。关注他人，关注世界。一次次的实践活动，让孩子们在开阔眼界的同时，学习以更宽广的胸怀去关注我们这个世界，体会“给，比拿快乐”的真谛。欢笑常溢满这个家庭，因为它给予孩子们精神上的满足；真情常环绕这个家，因为爱意在每一个人心中流淌。去问问这些孩子们吧，他们一定会自豪地说：“我爱班！我爱我‘家’！”

3、③名可爱的孩子在（）班相聚，从那天开始，我们便组成了一个大家庭。我们团结向上、成绩优异、积极进取，我们朝气蓬勃，勇往直前，风雨无阻，在班主任老师的带领下，在今后的学习中，我们一定会更加努力，积极进取，不断完善，团结拼搏，取得更优异的成绩。特殊学生帮教计划一、现状分析我班现有38名学生，其中男生23名,女生15名,60分以下的差生4人：60左右较有可能不及格的有5人：差生在班里占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的：基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一是自卑感强。差生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自

4、暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二是作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的辅导工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视差生。二、制订辅导目标通过个别的帮教，感化工作，力争本学期让差生达到：1、转变学生存在的不良习惯，坏作风，尽力引导他们用《中小学生行为规范》的条款约束自己的言行。另一方面在对他们规定到校时间的同时，老师要尽可能地关注他们，不能因忙于其他的事而忽略他们，因为成绩差不代表他们不聪明，其实他们一直在关注每一个老师，一旦注意到老师的健忘就会造成投机取巧现象。2、通过

5、认真备课，精心讲述，让差生能认同，信任和仰慕老师，喜欢上课听课尊重老师的劳动。特别要设计一些简单的问题，给差生上课回答问题的机会，并适时表扬，给他们以信心。3、促使部分差生也能完成老师布置的作业。首先要保证这些学生能及时完成作业，每天查作业先查他们几个的作业，让他们感到老师对他们的重视。三、辅导的措施方法：1、弄清差生落后的原因，寻找病根，以便对症下药，这为促其转变准备了重要条件，使差生辅导工作有明确的目的性和针对性，从而使辅导工作走上捷径，容易找到恰当的方法。2、分辨差生类型，是学习基础差，还是学习成绩差；是学习态度差，还是学习方法差；是思想品德差，还是行为规范纪律差。不管是智力因素还

6、是非智力因素偏差，差别虽是千姿百态，但每个差生也都有“优”点，辅导中肯定其“优”，针对性突破其“差”。3、端正心态，克服偏见，不歧视、厌恶差生，不对差生有失望的表现，认真考虑教育工作实施方法、步骤，避免学生拒绝教育与劝导，少发火、少训人、多与之交朋友，对学生的错误缺点，多些宽容，毕竟他们是未成年人。4、抓住契机，适时地表扬，注意场合，公开地表扬。差生之所以表现差，是因为缺少爱和信任，常使他们自卑感增加。辅导中多肯定，多鼓励。只要今天较昨天进步，抓住机会及时表扬。对于一些性格内向，自卑感强的后进生，他们内心未进步的愿望不会改变，很需要老师的赏识，一个赞许的眼神、一个真诚的微笑、一句由衷的赞

7、美、一个亲切的抚摸，在公开的场合被重视、被夸奖，会尝到幸运的甘甜，感到无限的温暖。5、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。6、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）。7、抓住反复，反复抓住。差生的心理活动是十分复杂和不稳定的，辅导工作并非一次就可以完成，转化过程有反复，要抓住反复点，促其飞跃，要以毅力、耐心、保持教育辅导工作的连续性，并一抓到底，常抓不懈，不半途而废，使自己前功尽气。利用课余时间多与