难点10如何鉴赏作品中的形象-备战2018年高考语文之难点突破100讲（原卷版）

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1、难点10如何鉴赏作品中的形象333E解答鉴赏人物形象类题目的基本思路如下：1.画——在文章中画出有关描写或叙述人物语言、心理、神态、动作等的句子。2.析——在把握文章背景和作者情感倾向的基础上，依据画出的句子，分析人物的精神面貌和性格特征；对物象要分析英寓于形象中的思想感情。3.明——把握文章背景，明确人物的代表类型、地位；鉴赏物象要领会其彖征意义，从而准确理解物彖所蕴含的意义。4.答——答案的要点至少应包括人物的代表类型、人物的性格特征、人物类型的典型意义等内容。aaaa、、、、、、、、、、、、、、、、、、、

2、、、、、、［近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意、、、、、｛一我的影子的实际存在。”、、、、、（2013年高考课标全国I卷）阅读下面的文字，完成后面的题目。喂自己影子吃饭的人邙可根廷】莱・巴尔莱塔\\\\\\1.文章的第一部分主晚饭吋，饭店里走进一位高个儿，而容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。他风度翩翩走上前台，朗声说道:\\\\把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣一：“诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。在

3、半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。全｛1厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的，X、X双手合拢报幕：X、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、“骑士跳栏！”骑士模样的形状在墙上蹦了一下。“玉兔食菜！”顿时，出现一只兔子在啃白菜。“山羊爬坡！”要讲述了马里诺走进饭店去表演节目，重点体现了他的精湛表演，能说会道，善于捕捉观众的心理。2.文章的第二部分主要讲述了马里诺表演结束后准备离开时观众的反应,、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、

4、、、、、、\果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。以及他离开饭店时被警察“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声驱逐，体现了他社会地位的、的新世界。”、、、、、、、卑微与低下。说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。“诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。::我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征……甚至还会吃东西！我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢？”一个炸雷般的声音回答说:3.文章的第三部分主、、、、、、、

5、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、“给,给它吃这块火鸡肉冻要讲述马里诺回到家后的一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘，走近墙壁。他的影子随即自如情况，间接介绍了马里诺的地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身子。人们看得清清楚楚，他的身家庭情况，体现了他的忍辱子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送负重。到嘴里，嚼着，吞着“简直太神了！”“天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！”“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？”、、\、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、“给它这

6、块鸡脯。”高考对小说形象的考“梨！看着它如何吃梨一定妙不可言。”查呈现以下特点:“很好。诸位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？谢谢！”整体与局部。所谓整所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。体，就是结合全文，对人物“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！”做整体分析或概括。所谓局“喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？给它这杯酒，喝了可以解愁。”部，就是结合文中人物的一“哎哟，我笑得实在受不了喽。”段对话、一个行动去考查对那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而人物性格特征的把握，对人、、、、、

7、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、忧郁，脸色显得格外苍白。他一本正经地说道:物心理活动的分析。“诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。直接与间接。所谓直总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。接，就是题干直接要求概括临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任人物的性格特点，小说人物、、、、、、、、、何物品。诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙•卡米;;形象考查题多以这种形式、:出现。所谓间接，就是借助洛•

8、弗莱切一样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安！”“见鬼去吧！”文中其他形象，或借助对情“谁要搜你的身子！”:节的分析或对人物描写的“幻术玩够了，来点音乐吧！”｛分析来考查人物形象。、、\、、、、、、、、、、、全方位和有重点。所谓全::、方位，即考查人物形象的三维S“你给我滚！”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统［层面：思想性格、情感世界和］\［典型意义。有时