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1、2004年第3期贵州民族研究No13,2004(第24卷总第99期)GuizhouEthnicStudies(Vol1241General1No.99)论民族高等教育与民族基础教育协调发展吴大华(贵州民族学院,贵州#贵阳550025)摘要:加快民族地区的发展,科技是先导,人才是关键。随着高等教育改革的深化,科教兴国战略的实施,要使民族高等教育有质的发展,必须使之与民族基础教育相协调关键词:民族高等教育;民族基础教育;办学理念;协调发展中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:1002-6959(2004)03-124-006OnHarmoniousDevelopmentbetween
2、EthnicHigherEducationandEthnicElementaryEducationWUDa2hua(GuizhouUniversityforNationalities,Guiyang,Guizhou550025,China)Abstract:WithdeepeningofreformofhighereducationandenforcementofstrategyofpromotingChi2nawithscienceandeducation,Wemustmakeethnichighereducationharmoniouswithethnicelementaryedu
3、cationsoastosubstantiallydeveloptheformer.Keywords:ethnichighereducation;ethnicelementaryeducation;ideaforrunningaschool;har2moniousdevelopment最近的一份研究资料表明,资本对生产率的贡献为18%)20%,劳动力对生产率的贡献为[1]10%)18%,技术对生产率的贡献最低值为44%,最高值为72%。显而易见,科学技术已经成为推动世界经济发展的主要力量。而技术进步的关键是大力开发人力资源,大面积大幅度地提高劳动力的素质要依赖教育。变人口负担为人力资源
4、,教育应当适度超前发展。适度超前发展有个信息、有个预测、有个量的问题,也有个结构问题。教育结构一定要优化,即在提高基础教育质量、巩固普及面的基础上大力发展高中和高等教育。基础教育是教育的基础,根据发展中国家的经验,加强基础教育对国民经济的发展具有非常重要的意义。一个国家在经济发展尚处于比较低水平的时候,对基础教育尤其是初等教育的优先投入是经济快速增长的基本保障。同时要逐步调整我国的教育结构,使中等教育与高等教育之间的比例协调。教育适度超前发展,要把高等教育放在世界科学技术发展的大背景下,放在世界各国高等教育改收稿日期:2003-07-17。[作者]吴大华,贵州民族学院院长、教授、博士后
5、。#124#吴大华:论民族高等教育与民族基础教育协调发展革和发展的大环境下来考虑和研究。世界科学技术发展迅速,信息传播速度和知识的积累速度加快,世界各国高等教育的交流与合作明显增加,这些都将影响我国高等教育的改革。要促进教育科研成果转化,鼓励高校、科研院所与企业联姻。同时,高等教育的发展,要纳入到国民经济以及各地区各行业经济和社会发展的整体战略中去,要进入我国经济社会发展的各个领域,使教育科技与国民经济和社会发展紧密结合起来。本文试结合贵州民族学院(以下简称/民院0)的发展实际,就民族高等教育如何服务于少数民族、服务于民族地区经济发展、服务于民族地区基础教育的一些设想作一粗浅探讨,以就
6、教于方家。一、民族高等教育的地位、作用及办学理念在半个多世纪的风雨历程中,民族高等教育从无到有,规模从小到大,质量不断提高,逐步发展壮大。如今,除了直接隶属于国家民委的6所民族院校和分别隶属于地方各省区的7所民族学院外,还有[2]民族自治地方高等院校90多所,其总数约占全国的10%,民族高等学校少数民族约25万人。到2002[3]年底,少数民族在校大学生在全国普通高等学校中增加到5411万人。中国逾1亿的少数民族人口中60%以上居住在贫困的西部农村地区,他们是当前中国最大的弱势群体之一,中国为实现发展与公平、[4]公正有机结合的全面小康社会目标,这个群体最需要关注。而民族院校是我国高等
7、教育的重要组成部分,长期担负着我国特别是西部偏远贫困地区农村少数民族各类高级人才培养的重任。民族院校与民族地区是一种相互依存、互不分离的关系。她已成为推动发展地区经济建设和社会发展的重要力量。在民族地区发展中,民族学院的作用主要体现在以下三个方面:一是加强民族团结、维护祖国统一和社会稳定。民族学院一贯重视对学生的民族平等、民族团结和祖国统一教育,培养出来的民族干部和专业人才,不仅是民族地区经济建设和社会发展的组织者、参与者,而且是祖国统一和民族
