学业水平测试-定稿子(之一四十中学)

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1、实用文案2012年辽宁省普通高中学生学业水平考试(之一)物理（四十中学命题）第I卷（选择题共48分）一、选择题（本大题有12个小题，每道小题4分，共48分。每道小题有四个选项，只有一项是正确的）1．关于力的单位“牛顿”下列说法不正确的是（）A．“牛顿”这个单位是由质量1kg的物体所受重力为9.8N这个规定定下来的B．“牛顿”这个力的单位是根据在牛顿第二定律F=kma中取k=1时定下来的C．1N就是使质量1kg的物体产生1m／s2加速度的力xt甲乙t1t2D．质量1kg物体所受的重力是9.8N，并

2、不是规定的，而是根据牛顿第二定律F=ma得到的结果2．如图，表示甲、乙两物体的x-t图象，则（）A．甲做加速运动，乙做减速运动B．若甲、乙两物体在同一直线上运动，把纵坐标改为速度V，则一定会相遇C．时刻甲、乙相遇D．时刻甲、乙相遇3．关于物体运动状态的改变，下列说法中正确的是（）A．物体运动的速率不变，其运动状态就不变B．物体运动的加速度不变，其运动状态就不变标准文档实用文案C．物体运动状态的改变包括两种情况：一是由静止到运动，二是由运动到静止D．物体的运动速度不变，我们就说它的运动状态不变4．

3、一物体在几个力的共同作用下处于静止状态．现使其中向东的一个力F的值逐渐减小到零，又马上使其恢复到原值（方向不变），则（）A．物体始终向西运动B．物体先向西运动后向东运动C．物体的加速度先减小后增大D．物体的速度先增大后减小5．物体受几个外力作用下恰作匀速直线运动，如果突然撤去其中的一个力F2，则它不可能做（）A．匀速直线运动B．匀加速直线运动C．匀减速直线运动D．匀变速曲线运动6．下列关于机械能守恒的说法，正确的是（）A．运动的物体，若受合外力为零，则其机械能一定守恒B．运动的物体，若受合外力不

4、为零，则其机械能一定不守恒C．合外力对物体不做功，物体的机械能一定守恒D．运动的物体，若受合外力不为零，其机械能有可能守恒图17．如图1所示，小物块A与圆盘保持相对静止，跟着圆盘一起作匀速圆周运动，则下列关于A的受力情况说法正确的是（）A．受重力、支持力B．受重力、支持力和指向圆心的摩擦力标准文档实用文案C．受重力、支持力、摩擦力和向心力D．受重力、支持力和与运动方向相同的摩擦力8．人造地球卫星的轨道半径越大，则（）A、速度越小，周期越小B、速度越小，周期越大C、速度越大，周期越小D、速度越大，

5、周期越大9．如图示，用绳索将重球挂在墙上，不考虑墙的摩擦。如果把绳的长度增大一些，则球对绳的拉力F1和球对墙的压力F2的大小变化情况是（）A．F1增大，F2减小B．F1减小，F2增大C．F1和F2都减小D．F1和F2都增大10．小船在静水中的速度为v，现使小船渡过一河流，渡河时船头朝对岸垂直划行，若船行至河中心时，水流速度增大，则渡河时间将() A．增大B．减小C．不变D．不能确定11．汽车在平直公路上行驶，它受到的阻力大小不变，若发动机的功率保持恒定，汽车在加速行驶的过程中，它的牵引力F和加速

6、度a的变化情况是（）A．F逐渐减小，a也逐渐减小B．F逐渐增大，a逐渐减小C．F逐渐减小，a逐渐增大D．F逐渐增大，a也逐渐增大12．两个质量不等的小铁块A和B，分别从两个高度相同的光滑斜面和圆弧斜坡的顶点由静止滑向底部，如图所示，下列说法中正确的是（）A．下滑过程重力做的功相等B．它们到达底部的动能相等C．它们到达底部时的速度相同D．它们在最高点时机械能总和分别跟到达最低点时的机械能总和相等标准文档实用文案第II卷（非选择题包括必考和选考两部分共52分）二、填空题（本大题12分，每小题6分）1

7、3.在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，某小组得出如图所示的图（F与AO共线），图中是F1与F2合成的理论值；是F1与F2合成的实际值，在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条，那么实验结果是否变化？答：（填“变”或“不变”）。14.如图6是研究小球动能与小球的质量和速度关系的实验装置示意图.表中记录了用甲、乙两球分别进行实验的数据.由表中数据可知：甲球的动能_______（选填“大于”、“小于”或“等于”）乙球的动能；在质量和速度两个物理量中，对动能影响较大的是___________.小球

8、小球质量小球碰撞物体A时的速度物体A被推动的距离甲球2mVS乙球m2V2S三、计算题（本大题共2小题，共24分，解答时要求写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，若只有最后答案而无演算过程的不能得分）15.（12分）质量为10kg的物体，在F=40N的水平向左的力作用下，沿水平桌面由静止开始运动，在开始运动的第5s末撤消水平力F，物体产生的位移为25m，求物体与地面间的动摩擦因数？撤消F后物体还能滑行多远？(g=10m/s2)标准文档实用文案16、（12分）飞机在2km的高空以360km/