浙江地区2018-2019学年人教版高中历史必修三：第18课新时期的理论探索（教案）

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1、第18课新时期的理论探索主备人教学时间月日累计课时第节课程标准了解邓小平理论形成与发展过程，认识邓小平理论是中国特色社会主义建设道路的指导思想。了解''三个代表〃重要思想的主要内容，认识它是对邓小平理论的发展1、知识与能力：掌握十一届三中全会；邓小平理论形成过程、“三个代表”重要思想的主要内容及其意义。（2）理解邓小平理论、“三个代表”重要思想形成的条件；与马克思列宇主义、毛泽东思想、邓小平理论一样，都是中国共产党的指导思想。2、过程与方法：通过问题探究、情景再现、历史比较等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、

2、情感态度与价值观（1）邓小平理论和“三个代表”重要思想都是马克思列宁主义在中国的发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的重要理论原则和经验总结，是屮国共产党集体智慧结晶。（2）坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想武装自己的头脑，指导我们的行动，积极探索社会主义建设的新道路。教学重点屮国特色社会主义理论的提岀；邓小平理论的形成教学难点邓小平理论的形成与地位课前准备学生预习，老师准备课件，学案课时安排1课时教学过程教学环节及师生活动预设个性化批注导入“一九七九年那是一个春天，有一位老人在屮国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇

3、迹般聚起座座金山。九九二年，又是个春天，有位老人在中国的南海边写下诗篇，田地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆。”这是20世纪末唱响大江南北的《春天的故事》歌词。歌词中的“老人”是谁呢？他在中国留下了哪些壮丽的“诗篇”？教师提示：这位老人就是邓小平，是他以过人的智慧与胆略揭开伟大的社会主义改革开放的序幕。1992年，邓小平同志视察南方发表重要谈话，从理论上冋答了长期困扰和束缚人们思想的许多重大问题，似春风般解放了人们的思想，指明了中国改革开放继续前进的方向。由此导入新课。新授【自主学习】阅读教材，思考下列问题，并完成学案“自主学习”

4、。要求：学生阅读教材，教师巡视，及时指导学生自主学习。学生必须动笔写，动脑记。1.邓小平理论是在怎样的背景下形成的？2.邓小平理论的形成经历了一个怎样的过程？主要包括哪些理论观点？有何历史地位？3.“三个代表”的重要思想是在怎样的背景下提出来的？主要内容是什么？4•邓小平理论、“三个代表”的重要思想着重解决了什么问题？其思想精髄是什么？它们之间的关系如何？【知识梳理】教师带领学生梳理知识，讲解重点难点，点拨学生未知知识，板书知识网络。一、伟大的转折：（结合材料分析邓小平理论形成的背景）背景：（1）“文化大革命”结束后，中国将向何处发

5、展，引人关注（必要性）（2）关于真理标准问题的讨论（可能性）1、真理标准问题的讨论：（参考教材P86“历史纵横”）（1）对象：“两个凡是”（2）影响：打破枷锁，解放思想真理标准问题的讨论，实际上是邓小平等中央负责同志领导和支持下的一场全国范国的马克思主义思想解放运动。它冲破了长期以来“左”的错误思想束缚，为党的十一届三中全会的召开作了充分的思想准备。2、新理论的宣言书（1978年）：中共中央工作会议（1）报告：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（2）影响：冲破“两个凡是”的禁锢，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书邓小平同志的

6、重大贡献在于，他不仅仅重新确立了我们党实事求是的思想路线，而且率先提出要解放思想，把实事求是和解放思想联系起来，深刻阐述了解放思想对坚持实事求是思想路线的重要意义。3、伟大的历史转折：党的十一届三中全会的召开（邓小平理论的酝酿、准备时期）（引导学生回忆必修一的相关知识）（1）时间：1978年12月（2）内容：①确立解放思想、实事求是的思想路线；②把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来；③改革开放。（3）意义：中国人民开始走上建设有中国特色的社会主义道路，是新中国成立以来我们党历史上具有深远意义的伟大转折二、邓小平理论的形成

7、：（一）背景：（1）“文化大革命”结束后，中国将向何处发展，引人关注（必要性）（2）关于真理标准问题的讨论（可能性）（二）形成过程1、酝酿、准备吋期：一次讲话和一次会议一次讲话：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。促成了十一届三中全会上实现伟大转折。一次会议：十一届三中全会的召开。2、首次提出:1982年屮共“12大”，明确提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起來，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”中共第十二次全国代表大会的胜利召开，标志着党成功地实现了具有重大历史性意义的

8、伟大转变。它开始把中国带入建设有中国特色的社会主义的新的政治轨道，并以全面开创社会主51现代化建设的新局面而永远载入史册。3、初步形成：1987年中共“13大”，系统地提出初级阶段理论和党在初级阶段的基本路线，第一次系统地概括中国特色